《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）铜仁市学段小学单位全称万山区仁山街道塘边小学姓名蒲召亿教学内容小学高年级教材第5讲“块头大不等于强”第1课时教学目标1.了解中国经济要做到大而强，必须要靠创新来驱动。2.初步感受新发展理念，懂得新发展理念与高质量发展的关系3.围绕建设“大而强”的中国，培养学生从小讲科学、爱科学、学科学、用科学的爱国情感。教学重点中国经济要做到大而强，必须要靠创新来驱动。教学难点培养学生从小讲科学、爱科学、学科学、用科学的爱国情感。教材分析学生通过对前面四个课程的学习，了解了中国共产党领导中国人民不断改革、创新，带领中国人民从站起来、富起来、强起来的伟大转变，人民过上了幸福安宁的生活，通过本课学习，学生认识到国家虽然富裕了，但还有很多不足，需要创新驱动，坚持新发展理念，才能实现大而强的目标。学情分析学生正处于积极学习的阶段，对国家如何实现大而强产生极大兴趣，需要教师抓住学生身心特点，循序渐进式推进教学各个环节，使学生知识接受水到渠成。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学方法情景激趣法、合作学习法、探究学习法教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、情景激趣，导入课题二、经济大块头的“阿喀琉斯之踵”，让学生理解“大”不等于“强”1.提问：大就意味着强吗？让学生举例说明，小组交流讨论。（“阿喀琉斯”的命门在哪里？华为强不强？它的命门在哪里？）2.出示图片，让学生比较“大”或强3.新中国所面临的的挑战有哪些（芯片被卡脖子（关键核心技术需要掌握在自己手中）、疫情防控、外部势力敌对、国际竞争、发展不平衡、环境污染治理方面）4.你知道中国还有哪些“卡脖子清单”，小组交流讨论。学习习近平总书记金句：如果核心元器件严重依赖外国，供应链的“命门”掌握在别人手里，那就好比在别人的墙基上砌房子，再大再漂亮也可能经不起风雨，甚至会不堪一击。——习近平（航空发动机、机器人核心算法及触角传感器、激光雷达、医学影像设备元器件）5.中国为什么要坚持创新，坚持新发展理念。中国经济与美国比较图进行分析，读一读，比一比，算一算，学生交流讨论，得出结论。（经济总量排名虽然在全世界第二，但创新能力仍然不足，核心元部件严重依赖外国。创新：牛鼻子。新发展理念：指挥棒、红路灯）、新发展理念是指挥棒、红路灯。体会新发展理念和高质量发展的联系。1.什么是新发展理念，学生应如何践行新发展理念，学生交流发言讨论。（创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，每个人做到崇尚创新、注重协调、倡导绿色、厚植开放，推进共享。学生应该从现在做起，从身边小事做起，做一个励志、勤奋的好少年。）2.出示学习习近平总书记金句（略），学生交流讨论，初步理解国家治国方略。3.新发展理念与高质量发展的关系。（践行新发展理念推动高质量发展新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的主要内容,在推动高质量发展中管全局、管根本、管方向、管长远。）四、理解接受并践行新发展理念1.什么是中国梦，如何实现中国梦，中国梦与个人梦有什么关系？学生交流讨论，教师正面引导。（中华民族的伟大复兴）2.国家发展离不开新发展理念，如何践行新发展理念。（从小努力学习，树立远大理想，讲科学、爱科学、学科学、用科学。从小事做起，从身边做起。）3.教师课堂总结4.教师安排作业：了解拓展中国华为企业的故事；学习1-2个青少年励志小故事。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---板书设计“块头大不等于强”新发展理念---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---“阿喀琉斯之踵”“芯片被卡脖子”创新协调绿色开放共享指挥棒红路灯讲科学爱科学学科学用科学