新时代爱国主义教育思想的内在特质和理论贡献晁秋红摘要：爱国主义教育是深入探讨当代学校教育改革与发展必须直面的一项重大现实课题。在新时代里，爱国主义教育产生了新主张、新观点、新论断，形成了独具理论创造力的新时代爱国主义教育思想。新时代爱国主义教育坚持爱国与爱党、爱国与爱社会主义、爱国与爱全球人类的有机结合，三者成为其爱国主义教育思想的内在特质。新时代爱国主义教育思想体系具有深厚的精神境界和道义正当，有着爱国主义教育之错误思潮的正本清源、中国范式的理性表达、价值取向的世界担当等重要贡献。这为新时代学校领域的爱国主义教育带来了新思路、新方法、新理念。Key：爱国主义教育;新时代;中国特色社会主义新中国成立七十年来，在学校教育领域，爱国始终占据着一个重要位置，教育学生爱国是学校教育的常规工作内容，研究爱国主义教育的文献成果层出不穷。2012年“爱国”作为社会主义核心价值观之一被提出以后，爱国主义教育备受重视，对爱国主义教育的各种研究又达到了一个新的高度。爱国主义教育既是提振民族精神和增强国家凝聚力的重要手段，又是现代国家建构的必要方式，因此，强化爱国主义教育是新时代中国特色社会主义的重点工程。作为新时代---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---中国特色社会主义思想的重要内容，爱国主义教育思想是马克思主义爱国主义教育理论体系的中国化表达，是学校教育领域实施爱国主义教育的理论纲领和行动指南。职是之故，从内在特质和理论贡献两个维度，全面深入地探析新时代的爱国主义教育思想，具有十分重要的理论价值和现实意义。一、新时代爱国主义教育思想的内在特质在爱国主义教育思想的内涵方面，新时代爱国主义教育拓展了“爱国”的基本含义，主张爱国即“热爱伟大祖国、热爱中华民族、热爱中华文化、热爱中国共产党、热爱中国特色社会主义”，提出把爱国贯穿于大中小学教育系统中，培养青少年的爱国之情、报国之行、强国之志，实现中华民族伟大复兴中国梦的爱国主义教育终极目的。因此，新时代爱国主义教育的新主张、新观点、新论断，形成了新的爱国主义教育思想理论体系，有着特色鲜明的理论气质和精神实质。（一）爱国与爱党有机结合坚持爱国主义教育与热爱中国共产党的有机结合，是新时代爱国主义教育思想的第一特质。1949年建国以来，中国共产党是中国特色社会主义事业的核心领导者，但中国共产党的领导核心地位不是偶然得来的，而是历史的选择、人民的选择、实践的选择。“没有共产党，就没有新中国，就没有新中国的繁荣富强。坚持中国共产党这一坚强领导核心，是中华民族的命运所系。”[1]既然国家的前途命运发展与党的领导核心地位休戚相关，那么，爱国便意味着要自觉接受党的领导，自觉维护党的领导地位，进而爱国必须爱党。但一些错误观点执意认为，爱国与爱党可以分立，爱国不一定要爱党。这是一种极为偏颇的看法。祖国的命运和党的命运是密不可分的、难以脱离的。作为民族解放斗争和国家事业发展的核心领导者，中国共产党秉承为人民服务的根本宗旨，不忘为人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心，牢记为人民谋幸福、为中华民族谋复兴使命，率领全国各族人民团结一心、艰苦奋斗，促使中国取---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---得了世界瞩目的伟大成就，因而爱国不可能不爱党。甚至可以说，“是否拥护和坚持中国共产党的领导是判断真爱国还是假爱国的重要标志”[2]，脱离爱党的爱国主义教育是不完整的爱国主义教育，更是不真实的爱国主义教育。进一步说，新时代爱国主义教育思想内涵当中，爱国即包含爱党，爱国与爱党是统一的。在爱国主义精神弘扬和实践层面，中国共产党人为国家发展和民族复兴抛头颅、洒热血、担重任，谱写了爱国之情、报国之行、强国之志的壮丽篇章，是爱国主义精神最为坚定的信奉者和执行者。因而，在大中小学教育实践中，需要坚持爱国主义教育与热爱中国共产党的有机结合。（二）爱国与爱社会主义有机结合坚持爱国主义教育与热爱社会主义的有机结合，是新时代爱国主义教育思想的另一特质。“...