《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）铜仁市学段小学单位全称铜仁市第四小学姓名杨敏教学内容《我自豪我是中国人》第1课时教学目标1感受中华民族的勤劳智慧，增强学生的爱国认同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。能够通过分析资料，认识到我国从古至今所取得的辉煌文明成就离不开劳动人民的勤劳和智慧。知道中华文明史上所涌现的诸多杰出人物，了解我国从古至今取得了哪些伟大的文明成就。教学重点感受中华民族的勤劳智慧，增强学生的爱国认同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。教学难点能够通过分析资料，认识到我国从古至今所取得的辉煌文明成就离不开劳动人民的勤劳和智慧。教材分析教材分析《新时代中国特色社会主义思想学生读本》(小学低年级)第一讲的内容是《我爱你中国》，第一讲有两课，第一课是《美丽中国是我家》，第二课是《我自豪我是中国人》。这部分列举了中华人民共和国成立70多年来所取得的诸多辉煌成就，以此激发学生的爱国热情，增强他们对国家和文化的认同。学情分析1.多数学生的学习兴趣浓厚，这为本课的学习奠定了初步的基础。2.学生更喜欢比较直观的视频资料分析和课上自主探究的学习方式。3.学生的知识储备还有一些不足，在历史文化方面缺少深入的体会认知。教学方法谈话法、讨论法、调查法教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---环节一：谈话导入提问：在几千年历史长河中，中国人民始终辛勤劳作、发明创造，同学们，我们的祖先们创造了怎样灿烂的文明成就呢？（设计意图：利用谈话导入新课引导学生初步认识到，我们中华民族在这片世代居住的土地上取得了众多伟大的成就。）环节二：了解灿烂的中华文明过渡：我们的祖先创造了怎样灿烂的文明成就？活动一：寻找影响深远的杰出人物1.学生分析相关资料，结合课前调查我国古代的思想家和杰出人物说一说自己的发现。出示孔子和《论语》。2.我们现在用的不少成语，如“温故知”、“不耻下问”，就来自《论语》，这说明了什么？3.结合习近平总书记的讲话和前面所学的知识，你有什么想法？活动二：认识改变世界的科技成果1.说道我国引以为傲的古代科技创造，你最先想到的是什么？（四大发明）2.提问：为什么习近平总书记说我国古代的四大发明“影响人类文明的进程”？3.补充资料丰富学生认知，帮助学生理解四大发明对于人类的巨大作用。活动三：感受百花齐放的文艺经典1.播放《月下独酌》，感知文化魅力。活动四：了解气势宏伟的伟大工程1.出示图片，你能把古代工程的名称与其对应图片连接起来吗？2.你知道这些伟大的工程师怎样建造的吗？3.出示长城，学生通过课前资料交流。小结：中华民族历史悠久，中华民族，创造灿烂文明。（设计意图：让学生了解我们中华民族的伟大思想巨匠、伟大科技成果、伟大文艺作品、伟大史诗、伟大工程，培养他们的爱国情怀，增强他们的民族自豪感。）环节三：探寻新中国成立以来的辉煌成就过渡：新中国成立后都取得了哪些辉煌成就？活动一：追忆19491977——.出示资料：你对哪个国家感兴趣？你对这一时间段我国取得的成就有哪些看法？1.1949中华人民共和国成立，1954年我国颁布第一部宪法，1964我国第一颗原子弹爆炸成功，1965我国在世界上首次人工合成牛腺岛素，1970年“东方红一号”卫星发射成功。2.学生交流。活动二：回望19782011——1.1978年我国开始改革开放，1980年深圳经济特区成立，1997年、1999年香港、澳门回归祖国。2.谈感想，学生交流。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---活动三：着眼20122020——1.2012年中国特色社会主义进入新时代，2016年我我建成世界上最大单口劲射电望远镜，2017年中国标准动车“复兴号”首发，2020年我国颁布了《民法典》，我国北斗三号全球卫星导航系统建成开通。2.学生交流感想。（设计意图：在新时代背景下，中华人民自强不息，我们的祖国也逐渐变得强大，让学生为祖国取得的辉煌成就赶到骄傲，为自己是一名中国人而感到自豪。）环节四：总结提升板书设计我自豪我是中...