新时代高校“三全育人”模式构建白生宝摘要：随着新时代多元化价值取向的价值重构和网络信息对大学生思想的冲击影响，对教育系统的德育工作提出了新的要求。而“三全育人”模式的构建，则可以有效解决高校思想政治教育工作面临的问题，做好大学生的意识形态培养工作。Key：高校;“三全育人”;构建一、“三全育人”理念的提出背景随着社会的不断发展，高校扩招，大学生的培养规模不断扩大。在新时代，大学生作为社会主义接班人和国家的希望、民族的未来，但当下的大学生群体呈现出的特点，传统德育工作在新社会多元化价值取向的价值重构中已渐显弊端，这让高校的德育和思想政治工作也面临了新的挑战，因此，如何做好高校大学生的德育工作，是对高校的思想教育工作提出的新的要求。中共中央、国务院出台《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，对高校现面临的问题指出了明确的方向。《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，“要建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各司其责、全社会大力支持的领导体制和工作机制，形成全党全社会共同关心支持大学生思想政治教育的强大合力。”这为新时期高校育人工作提出了---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---新的要求和方向。“三全育人”正是可以有效指导教育系统以此为指导思想和原则进行全面育人。二、“三全育人”的含义及作用“三全育人”是全员育人、全方位育人和全过程育人的总称。全员育人，是指由学校、家庭、社会、学生组成的“四位一体”的育人机制。学校成员包括辅导员、班主任、党政管理干部、“两课”专业教师、图书馆工作人员、后勤服务人员等;家庭主要是指父母亲;社会主要是指校外知名人士、优秀校友等;学生主要是指学生中的优秀先进份子。每个人都能充分发挥育人意识，建立育人责任感。全程育人，是指学生一进校门到毕业，从每个学期开学到结束，从双休日到寒暑假，学校都精心安排思想政治教育，贯穿始终。这一教育模式贯穿于整个学生的成长生涯之中，从小到大，逐步为学生树立正确的思想政治观念。全方位育人，是指充分利用各种教育载体，主要包括学生综合测评和奖学金评比、贫困资助与勤工助学、学生组织建设与管理、校园文化建设、学风建设、诚信教育、社会实践等，将思想政治教育寓教于学，融汇贯穿，将隐性教育与显性教育相结合，两者互相促进，从而促进学生的全方位发展。因此，“三全育人”这一德育理念，主要强调协同各方面的力量在整个德育教育的过程中发挥作用，确保各方面力量共同协作，多管齐下，为学生构筑一个立体的德育教育体系，创造德育教育合力，确保德育教育充分发挥作用。首先，“三全育人”的提出，不仅解决了高校教育问题的现实需要，而且推进了教育理论的进一步发展，打破过去德育教育的单一、封闭模式，为其赋予崭新的含义，使得德育教育可以充分激发并调动各项社会资源，成为一项系统性工程，从而最大程度地发挥其实效性。其次，“三全育人”的提出使得高校德育工作的科学性和实效性得到提升。“三全育人”模式则作为一个系统的教育模式，将各项教育资源有效整合，形---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---成教育协作合理，贯穿于学生思想政治教育工作的各个阶段，有效补充全通德育工作封闭单一的短板，顺应时代要求，完善德育工作机制，最大限度地开发教育资源，从而提升了德育工作的科学性和实效性，使得高校的思想政治教育工作能够有效适应复杂多变的社会环境。最后，“三全育人”可以培养大学生综合能力的提升。大学生在学习专业知识、提升专业技能的同时，也需要不断创新，拥有良好的道德情操和文化素养。“三全育人”模式作为系统全面的德育模式，可以充分发挥全员育人的作用，对大学生开展全方位的思想政治教育，让大学生在学习掌握专业文化课程的同时，培养成良好的意识形态和思想品德，从而全面提升综合素质。三、“三全育人”模式构建举措（一）强化师资建设，培育多管齐下的育人队伍高校教师队伍的德育素质，在一定程度上影响并决定着高校育人工作的水平。高校教...