山东省寿光市现代中学2020学年高二语文此情可待成追忆主题单元设计鲁教版主题单元标题此情可待成追忆作者姓名张荣义所属单位寿光现代中学联系地址寿光现代中学联系电话15853661998电子邮箱sandell@sina.com邮政编码262700学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二年级所需时间课内6课时+课外4课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)必修五作为最后一个必修模块，其中一个功能就是对前面20个人文话题的自然升华，由对“人与自我”“人与自然”“人与社会”等若干问题的思考，生发为对人之所以为人、人生存的意义和价值等终极问题的追问。第二专题“此情可待成追”属于“人与自我”话题，通过展现亲情、爱情、友情的华彩篇章，使学生感受、认识、理解丰富多彩的感情。本专题是对丰富多样的情感的体验、认识和评价，它以情感类型为经、文体为纬，组成三个教学板块。与孤立存在的单篇形态不同，这些文章组成专题后，便以情感的丰富、表达手段的多样，获得丰富的课程意义。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---阅读熔铸深刻高尚情感的作品，体会其中的喜怒哀乐，可以丰富我们的精神世界，提高精神生活的质量，培养健康的人格，更好地去认识自我、认识他人、认识人生。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1.归纳整理文言虚词“乃”“然”“者”“所”等的意义和用法；查找资料，了解“表”、“志”的文体知识。2.根据语境，分析《陈情表》中相关词语的表达效果。。3.举例分析作者选取生活细节表现人物的音容笑貌、寄托深情的表达技巧。4.了解文艺复兴及莎士比亚的代表作。积累《长亭送别》中的成语典故。5.揣摩《罗密欧与朱丽叶》精彩对白和独白，分析男女主人公的性格。过程与方法：1．通过精读课文，理解感情，掌握学习文言文的方法。2．通过搜索网络，查阅图书，搜集有关信息，提升信息技术素养。3．通过拓展延伸，联系现实生活，加深理解作品情怀。情感态度价值观：1．阅读熔铸深刻高尚情感的作品，体会其中的喜怒哀乐。2．丰富我们的精神世界，提高精神生活的质量，培养健康的人格.3．更好地去认识人生认识自我、认识他人。对应课标《普通高中语文课程标准》1．高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。2．审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展。文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动。未来社会更崇尚对美的发现、追求和创造。语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3.《标准》突出强调学生应该在“积累•整合、感受•鉴赏、思考•领悟、应用•拓展、发现•创新”五个方面获得发展，以体现必修和选修课程的共同目标和价值。注重优秀文化的熏陶和对中华文化的体认，强调阅读经典名著、优秀诗文，加强学生的文学修养和文化底蕴是高中语文课程所特有的魅力，体现了浓郁的人文情怀和广阔的人文视野。主题单元问题设计1．在忠与孝前，到底孰轻孰重，如何选择呢？2．如何从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情？3．如何理解莺莺这一人物形象？4．罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧所蕴含着怎样的人文主义思想？专题划分专题1：如泣如诉的亲情专题2：直教人生死相依的爱情专题一如泣如诉的亲情所需课时课内3课时+课外2课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专...