部编版六年级下册语文教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元教学计划温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。部编版六年级下册语文教材围绕人文主题和语文要素双线组织单元教学计划教材分析：部编版六年级下册语文教材围绕人文主题和语文要素双线组织单元。安排了六个单元。其中三个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元,其人文主题分别是民风民俗理想和信念科学精神”。第二单元是以题材来组元的外国文学名著单元。还有两个单元比较特殊:第三单元表达真情实感是一个习作单元,是围绕习作能力的培养编排的;第六单元难忘小学生活是综合性学习单元。综合性学习之后还选编了十_大阅读视野:资料袋,提供补充材料;小练笔提供练习机会,引导学生由读学写;选做设计更为丰富的语文实践活动,为学有余力的学生提供更广阔的发展空间。教材重点及难点：重点：1.有较强的独立识字能力,会写常用汉字120个。2.能用毛笔和硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定速度。体会汉字的优美。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。5.诵读优秀诗文,把握语调和节奏,能够通过注释和想象,体味作品的内容和情感。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---难点：1.在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断。2.阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。3.在活动中乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。听人说话认真、耐心,能抓住要点。4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。5.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。教学目标:1.有较强的独立识字能力,会写常用汉字120个。2.能用毛笔和硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定速度。体会汉字的优美。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面。能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。5.在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断。与人交流能尊重和理解对方。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---6.阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。7.诵读优秀诗文,把握语调和节奏,能够通过注释和想象,体味作品的内容和情感。8.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。9.在活动中乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。听人说话认真、耐心,能抓住要点。10.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。11.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。教学措施：1.认真体会新课标精神,清楚新课标总体要求及年段要求,切实减轻学生学习压力,为学生营造轻松、快乐的学习氛围。2.重视引导学生自主、合作、探究学习,培养学生的学习能力。3.引导学生自读自悟,启发学生独立思考,大胆发表见解,并综合运用已有的知识和方法,将之运用到现在的学习中去。4.引导利用学校图书室书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法,增强阅读量,扩大阅读面,提高阅读能力。5.激发学生的学习兴趣,重视培养学生的生活体验能力,提高学生的学习能力。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵...