《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）铜仁市学段小学低年级单位全称石阡县本庄镇小学姓名肖翅教学内容第四讲我们的中国梦第2课伟大的中国梦第1课时教学目标知识与技能：让学生认识中国梦，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的；鼓励学生畅谈梦想，认识梦想对每个人都很重要，引导学生确立梦想。过程与方法：通过实践活动，初步理解实现梦想需要坚持，需要努力，需要积极探索。情感态度价值观：引导学生增强作为一个中国人的自豪感，激发爱国之情。教学重点通过实践活动，初步理解实现梦想需要坚持，需要努力，需要积极探索。教学难点增强学生作为一个中国人的自豪感，激发每个人心中的爱国之情。教材分析本课时是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学低年级）第4讲《我们的中国梦》第二课的内容。第4讲共有三课，本课时上承第一课《我有一个梦想》下衔第三课《实干成就梦想》。本节课是为了让学生认识中国梦，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的，从而引导学生正确的建立自己的梦想，培养学生热爱祖国、奉献社会的美好情感，增强每一位学生作为中国人的自豪感的主人翁意识，激发学生的爱国之情。让学生明白梦想不是说出来的，要实现自己的梦想需要不断完善提高自我，需要坚持和不断努力。所以本课时是这一讲的教学重点，讲好这节课尤为重要。学情分析对于刚进入三年级的学生来说，“梦想”一词的理解还处于浅层次。本节课是在学生已经初步建立起个人梦想的基础上进行教学的，学生对于“梦想”这一话题兴趣很浓厚，但是他们还无法将自己的梦想与中国梦联系起来。通过收集资料、讲名人梦想小故事和朗诵等环节的进行，学生对“梦想”，特别是“中国梦”的理解加深了，知道个人的奋斗能够推动中国梦的实现。所以，他们对于自己的梦想也有了初步的定位。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学方法本节课在利用多媒体设备辅助教学的基础上，主要采用了讲授教学和讨论学习的方法。通过给学生讲授名人梦想小故事和梦想名人名言，学生了解到梦想的重要性，学生讨论交流，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的，我们可以通过实现个人梦，从而实现伟大的中国梦。教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、创设情景，激发兴趣。师：梦想是人类的翅膀，有了它，人才能飞翔；梦想是最温暖的光芒，即使最黑暗的时候，它也能把前方的路照亮。人们就是因为有了梦想，人类才走向文明，也正是因为有了梦想，社会才会飞速发展。今天我们就来谈一谈关于梦想的问题——伟大的中国梦（教师板书课题，学生齐读）。二、主动探索，体会领悟。1.倾听梦想——“他人的梦”师：每个梦想的实现需要凝聚许多有梦想的人的心血，他们为了自己美好的梦想，不断努力，不停进取，顽强拼搏，努力奋斗着。下面请故事小组的同学为大家讲讲名人的梦想小故事吧！学生分别讲诉《茅以升造桥的故事》《爱迪生的发明梦》《袁隆平的“禾下乘凉梦”》《莱特兄弟的飞翔之梦》2.何为中国梦？师：何为中国梦呢？课前资料小组的同学已经搜集到了有关“中国梦”的资料，请资料小组的同学为大家介绍。（师出示习近平总书记的图片）预设生1：中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。简单来说就是每个人都生活得很好。预设生2：中国梦是要全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴。3.中国的航天梦师：刚才有同学给我们分享了《莱特兄弟的飞翔之梦》，现在我们再来看看属于中国的航天梦（多媒体展示图片，教师讲授）师：为了实现航天梦，一代又一代的航天人付出了艰辛的努力，所以，梦想的实现需要付出辛勤的汗水。4.谈谈你的梦想师：梦想是什么？在卖火柴的小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的怀抱。在“杂交水稻之父”袁隆平眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串”。老师想问问，你们有美好的理想吗？（学生齐答：有）师：那么，大家的梦想又都是什...