《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）铜仁市学段小学低年级单位全称玉屏侗族自治县大屯小学姓名唐枫教学内容我自豪我是中国人第一课时教学目标1、知道自己是中国人，要爱自己的祖国。2、知道我国的国名、首都、国庆节。3、产生自己是中国人的自豪感。4、增强热爱祖国的情感。教学重点从哪里感受到我是中国人而骄傲?教学难点了解中国的古代文明和现代文明，感受中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的自豪感。教材分析《我骄傲，我是中国人》是一首颂诗，也是一篇自学课文。诗歌展示了一幅广阔的历史和现实的画卷，歌颂我们的民族，激发了广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女以英勇的气概和坚强的决心振兴中国。学情分析本教学内容涉及不少历史、文化、政治、经济、地理等知识，这些内容对学生而言大部分不了解。教师布置预习时应作为重点，让学生通过各种渠道加以了解，课上教师可作适当讲解。教学方法1、汇报资料；2、听故事；3、生活实例教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图设计意图:抓住中国七十年来发生的重大事件。通过对这些事件的回顾，了解我国在社会生活水平、科研技术、综合国力、国际地位等方面的重大变化,进一步全方位、多角度的看待祖国的发展历程，从而感到作为一名中国天的自豪。教学流程一、课前导入：师:中华民族是一个充满智慧而勤奋的民族，我们作为头发黑眼---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---睛黄皮肤的中国人,感到无比地骄傲和自豪。(播放《龙的传人》,生边听边轻轻吟诵诗歌)二、探研新知，了解历史1、学习第一部分A、师引读:在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中-在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中一B、自由诵读，说说你知道了什么?2、学习第二部分A、(1)同桌同读(2)学生表演读(3)小组轮流合作读(4)师生分角色读。(通过采用不同的诵读方式，让学生在反复的诵读中，体会诗歌表达的情感。)B、(1)交流理解字词(2)回答:我作为一个中国人为什么是值得骄傲的?(因为我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘;我是指南针、印刷术的后裔,我是圆周率、地动仪的子孙......）小结:因为我们的祖国有着五千年的古国文化和现代文明，所以我骄傲,我是中国人。3、男女分角色诵读全诗。(播放《我的中国心》)(通过配乐朗诵反复体味诗歌澎湃激昂的民族感情。)三、了解中华人民共和国成立70多年来取得的辉煌成就。四、出示外国人对祖国的评价。五、组织学生说说有什么感受，增强热爱祖国的情感，树立民族自信。六、课堂总结。板书设计中国古代的伟大成就…我自豪我是中国人｛近70年的辉煌成就…---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---