专题党课讲授的艺术（掌握宜忌，提升教学效果）当前，全党正在深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想专题培训。讲好主题党教育课程，必须严格按照“学思想、强党性、重培训、建新绩”的总要求，围绕主题教育活动的主要步骤和标准——“应课”主题晚会”和“禁忌”，让晚会的课程内容入脑入心，行之有效。最好是“真诚”，避免“解释剧本”。搞好理论学习是专题培训的主要任务，也是党的专题课程的“主要内容”。我们必须充分认识到理论学习是一个思想交流和碰撞的过程。如果我们只是阅读书籍、文献和教案，并练习“自言自语，自言自语”，那就很容易了。这使人感到厌烦，往往达不到预期的效果。“如果你想给观众一碗水，就必须有一桶水。讲好理论课，教师首先要懂理论知识，吃透学习材料，懂原理，“备课”。讲课时，只有理清脉络、明白规律，才能抓住重点；其次，要用真实的情感搭建沟通的桥梁，善于把博大精深的思想转化为通俗易懂的白话，用语言宣传党的创新理论，新颖、清晰、易于接受，做到以理服人、以情感动、以情感教育群众，让党员干部听得懂、记住、领悟、弘扬。让政治理论深入人心。建议“斩麻雀”，避免“做大”。注重精准研究的要求。研究性学习是本次主题教育的重要组成部分。通过党讲座交流观点和研究经验，对于促进研究成果转化、解决实际问题非常重要。需要注意的是，如果只讲研究结果而不讲发现的问题，如果只讲对策和建议而不讲根本原因分析，或者即使将修改后的工作总结作为研究报告。，这会让宣传变得“高高在上”和“脱离现实”。《香旭》让观众如临云端、闻香如烛。要想讲好研究与研究，一方面要坚持问题导向，把研究与研究有机结合起来。“一刀切解决问题”，对获得的信息和材料进行分析、思考，然后提炼、加工，做到“‘小片’呈现‘大视角’，‘小例子’讲述‘大道理’。”另一方面，要注重结果导向，找出如何实现成果的转化，注重研究课题的方向、研究方法的有效性、逻辑性。研究分析等，为解决问题提供了很好的方法和思路。建议“开门见山”，避免“泛泛而谈”。推动发展必须实事求是。无论是理论研究还是调查研究，主要目的都是为了促进发展。党课能否教好官兵的行动，调动官兵的积极性，凝聚官兵的力量，不仅是对讲师的考验，也是衡量党的有效性的关键。班级。所以，推进发展，一定要找准切入点，与本地区、本部门、本单位的工作联系起来，让人们有包容感、有方向感、有事可做。利润，以及以利润为目的的东西。让学习有用，避免“一概而论”甚至“引导”，否则不仅失去指导意义，还会引起受众的抵触情绪。我们需要根据时代和情况明确“必须做什么”。我们要牢记“国家大枪”，聚焦新时代党的中心使命。围绕推动高质量发展的征程和实际要求，要认真落实全面落实，注重“小事小细节”，关注群众关心的特殊问题，做好惠民工作着眼民生，以舆论为导向，温暖民心，贴近民心。要厘清“必须做什么”的本质，巧妙运用习近平新时代中国特色社会主义思想化解经济社会发展中的各种矛盾和问题，防范化解重大风险。要通过案例研究、交流分享、现场培训等形式，提炼总结、复制推广经验和好做法，实现点对点提升。建议“刀向内转”，避免“避重就轻”。检查维修能力一定要强。实施主题教学的关键是检查问题并纠正和落实。如果在检查和修复中回避要点，回避寻找伤口，客观尺度就会消失，并发展为形式主义。只有准确发现问题、落实改进，才能确保主题教育不空洞、不空洞、不偏颇，才能取得实效。实现这一目标，必须遵循“刀向内转”的原则，从思想、政治、作风、能力、廉洁等方面总结党的阶级特殊变革整风的成果和经验。。治疗疾病并消除根本原因。要做好找茬工作，特别是对推动发展中遇到的多维度问题、历史遗留问题和群众深刻反映的调研发现进行分类解释。要分析好问题，讲清楚对标对照表的主要内容，讲清楚“破茧”、“拨云见日”的方法和过程，理清病机。。、其发展的原因等等，以便我们能够提供准确的信息来判断问题的核心。解决问题的重点是认识、排序和协调、推动主次矛盾。我们一定要把这些改进和专项整治工作做好，得到群众的认可和纠正。