《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）六盘水市学段小学低年级单位全称六枝特区新窑镇第三小学姓名魏叶教学内容第五讲：我们是共产主义接班人—光荣的少先队第1课时教学目标知识与技能：能够认识队旗、队徽、红领巾；学会正确行队礼；学会系红领巾。过程与方法：了解少先队的光荣史和发展史。教学重点1.能够认识队旗、队徽、红领巾。2.了解少先队的光荣史和发展史。教学难点1.学会正确行队礼。2.学会系红领巾。教材分析本课时内容选自《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》第五讲我们是共产主义接班人第一小节，根据课本内容，再结合学生认知水平，让学生能够感知少先队的发展历---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学情分析本班共45名学生，少数民族占百分之七十，在生活中他们基本用他们自己的语言交流。导致他们的积极能力较弱，实际操作也比较难，基于本班的情况制定了本教学设计，引导学生教学方法情景教学法、合作探究法、指导法、多媒体辅助法教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、歌曲导入(我们是共产主义接班人)1.教师出示提问同学们听过这首歌吗？学生回答:听过或者没有听过。同时出示少先队员的标志——红领巾。并发问:那同学们知道这是什么吗？(同学们对红领巾是不陌生的。)2.引导学生观察图片，回答问题。（他们参加少先队入队仪式）3.那同学们想不想成为一名光荣的少先队员呢？我们今天就来学习怎样成为一名光荣的少先队员，导入课题。光荣的少先队员一、探究新知（一）认识队旗、队徽、红领巾师：同学们再仔细的观察图片，看看图片中都有些什么？你们都认识吗？（出示队旗、队徽、红领巾的图片）学生：不认识。师：那我们就一起先来认识一下它们。1.认识队旗（1）教师出示队旗的图片，引导学生观察队旗的特征。（2）教师小结：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。2.认识队徽（1）教师出示队徽的图片，引导学生观察。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学阶段5.指名学生示范系红领巾。（1名智力正常的孩子）（三）学会行队礼1.教师出示学生行队礼的图片。2.教师示范行队礼。（右手五指并拢，高举头上）3.指导学生行队礼。4.学生听口令行队礼，教师对动作进行规范。三、课堂总结师：同学们，我们少先队发展到今天是来之不易的，我们的红领巾也是革命烈士用鲜血换来的，今天我们认识了少年队队旗、队徽、红领巾，学会了系红领巾、行少先队队礼，希望板书设计光荣的少先队队旗队徽红领巾---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---