我看新时代的语文教师第一篇：我看新时代的语文教师我看新时代的语文教师在飞速发展的信息化时代，在瞬息万变的网络文化面前，社会对于教师，尤其是语文教师的要求也在飞快地提高。语文教师不再仅仅是传统的讲解生字词，分析课文，以及指导写作那么简单，能不能适应飞快涌现的新生文化现象，并能在最快的时间内消化吸收精简进而有效的将正确的积极地信息传授给学生，是对新时代的语文老师的新要求。作为抓着八零后尾巴抢在九零后前头出生的我，不止一点的感觉到了在学生与老师之间存在的认识上的落差。就像父母和子女之间有代沟的存在，师生之间的代沟也是不能忽视的。当一个老师，尤其是语文老师，用充满现代信息的话语传授知识，较之刻板的传统教学，课堂效率以及学生的接受程度是可想而知的。当然，满嘴流行词汇永远站在潮流前沿的不见得就可以做一名合格的好的语文教师，自身的文学修养和人格魅力也是非常重要的。以下是我作为一名文学爱好者，一名学生，也是一名未来的语文教师，对于在现代社会中语文教师应该扮演的角色谈自己的几点看法。首先，学养。对于教师这一角色，当学生“句读之不知，惑之不解”，这时就需要教师上场“传道授业解惑”，这是老祖宗传下来的信条，是为人师者必须做到的，是不可颠覆的。这需要教师本身有雄厚的知识储备，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---且应该做到“学而不厌，诲人不倦”。老祖宗的话是可以奉为经典的。作为教师，人类灵魂的工程师，要活到老学到老，不断充实不断丰富，要永远比学生多学一点，这样才可以有教学的资本，在讲台上才能有话可说，有好话说。雄厚的知识储备，是教师必备的基本素质之一，尤其是我们现在要谈的语文教师，更应该高要求。就算不能学富五车或成为百科全书式的人物，最起码的文学常识应该信手拈来，并且可以融会贯通，举一反三，教会学生更多的，更实用的正确的文学知识。其次，修养。教师作为灵魂的工程师，个人修养是一定要高的。结合最近网络上以及身边发生的令人寒心的事，对教师本身的修养问题，我们应该加以更多的关注。教师对于学生的教授，不只限于书本知识，不只是教学生怎么学书本怎么考高分，最重要的是要交给学生怎么去看待问题，分析问题，解决问题，这些问题涉及到社会生活的各个方方面面。试想一个品格不高追求不高的老师，能教给学生什么呢？从某种程度上来说，老师就像是模具，老师什么样儿，学生多多少少都会有所浸染。所以，修养问题从教师抓起，让教师的高尚的人格魅力去感染学生，引领学生，尤其是语文教师。语文教师，在一定程度上来说，是中华几千年瑰丽文化的代言人，他们的个人魅力，对于学生对传统文化的理解认同，民族的自豪感责任感的建立，其作用是不可小觑的。第三，敏感性。在瞬息万变的信息时代，网络文化、手机文化各种新鲜的文化形式层出不穷，内容更是良莠不齐。各色文化充斥着我们的生活，社会经验丰富的成年人尚且分辨不清，何况阅历不深的学生。而学生作---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---为年轻的一代，接触新文化的机会，接收新文化的速度比较起来迅速的不是一点儿半点儿，因为接受了不良信息而酿成的悲剧也是层出不穷有目共睹的。整顿社会风气是当务之急，是解决问题的重要方面。有效的阻止悲剧的发生，重点还在年青学生一代的教育上，由此，学校，教师，扮演的角色更是重中之重。我们所接触的各式信息，不管内容如何，大都是以语言文字的形式呈现的，也就是说，在学生的这方面教育上，语文教师的责任更重了。作为语文教师，对各色信息保持高度的敏感性，从学生的角度出发，接触新信息并消化之分析之，将精华的传授给学生，糟粕的更要教育学生摒弃之。通过课堂，告诉学生什么是真正意义上的文化，什么是真善美，什么是仿冒的甚至是有害的。为学生点一盏明灯，教会学生怎样分辨面对的信息轰炸，提高眼力，学会判断。从教室走出去的不只是学生，更是积极的新文化。当这些融入我们的生活，和谐也就不再是口号。年青一代是希望，在这个信息轰炸的年代，在雅俗高低各色文化的洪流...