《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）黔东南州学段低年级单位全称丹寨县南皋小学姓名潘大淳教学内容第4讲我们的中国一我有一个梦想第1课时教学目标一、知识与技能1.让学生从小有一个属于自己的梦想，并且弄清只要对国家做贡献的梦想才是好梦想。2.敢于有梦后，要勇于追梦、勤于圆梦，最后才能梦想成真。二、过程与方法1.通过交流，分享自己梦想，在交流中树立正确的梦想。2.学习教材中科学家袁隆平、屠呦呦，普通劳动者竺土杰、孙景南的追梦圆梦材料，让学生懂得追梦、圆梦要有艰辛的付出。三、情感态度价值观让学生从小树立对国家、对人民有利的美好梦想，只有每个人都筑梦、追梦、圆梦，才有中华民族的伟大复兴。教学重点让学生从小树立美好的梦想，并树立圆梦要有辛苦的付出思想。教学难点树立属于自己的美好梦想。教材分析本课时是《第4讲我们的中国梦》的第1个课题《我有一个梦想》，是开启中国梦学习的序题，为《伟大的中国梦》和《实干成就梦想》奠基，只有每个国人有梦想，有着为民为国为社会座贡献的美好梦想，每个人的梦想才能汇聚成中华民族伟大复兴的中国梦。学情分析对于三年级的学生而言，他们开始编织自己的梦，但是对于什么是为社会作贡献的梦想没有正确区分，帮助他们树立正确的梦想是非常必要的。对于科学家袁隆平、屠呦呦，普通劳动者竺士杰、孙景南的圆梦材料，需要拓展具体的艰辛历程，才能帮助理解圆梦的艰辛。教学方法采取讨论法，让学生敢于表达自己的梦想，形成自己的正确梦想。观看袁隆平爷爷发明杂交水稻和屠呦呦奶奶发明青蒿素的视频，让学生从中感悟圆梦的艰辛和不易。教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、谈话导入同学们，你们都知道爸爸、妈妈分别是从事什么职业的？1.学生四人小组交流，在组内汇报。2.抽3-5个小组长上台汇报。【设计意图：让学生从爸爸、妈妈从事的职业中感悟出，社会是由从事不同职业的人构成，为谈梦想作铺垫。】二、谈谈自己的梦想1.小组合作，组员在组内谈谈自己的梦想。要求：⑴说的时候要大声，让组员都内听到。⑵别人说时要认真听，有不清楚的地方可以问。⑶发言完毕后，组员对发言人的梦想是否美好议一议。【设计意图：从听、说、议三个环节的设计，学生从听他们梦想，说说自己的梦想，议议他人的梦想，从中初步感悟到什么是美好的梦想。】2.汇报交流。⑴各小组长汇报组员的梦想。汇报人要求：语言简洁，大声。其他同学要求：认真倾听，有不清楚的地方提问。⑵教师总结，全班齐读：“梦想不分大小，只要能为国家作贡献，都值得尊重。”三、追梦圆梦心路历程。1.学生阅读33页和34页科学家袁隆平、屠呦呦，普通劳动者竺士杰、孙景南的材料。【设计意图：从阅读材料中来了解科学家和普通劳动者梦想的伟大，指导学生从“禾下乘凉”、“经历过很多次失败”、“一次次反复练习”这些文字感悟到实现梦想的艰辛。】2.观看视频。科学家袁隆平爷爷发明杂交水稻和屠呦呦奶奶发明青蒿素。3.让学生谈谈观看后的感受。要求：先在组内谈谈自己的感受，然后抽3-5名学生上台交流。【设计意图：拓展素材，从视频中进一步感悟到实现梦想要有辛苦、甚至毕生的付出。】4.教师归纳总结，全班齐读：“在通往梦想的路上，不管是一帆风顺，还是遇到坎坷，我们都要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。”四、拓展你还知道哪些人的梦想？他们为是实现梦想是怎样奋斗的？1.让知道的学生谈谈。2.指导交流五、总结。同学们，梦想是伟大，每中华儿女心中的梦想才能汇聚成伟大的中国梦，只有每个人的梦想都实现了，才能实现中华民族的伟大复兴。让我们一起来齐读习爷爷的金句：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---板书设计我有一个梦想：医生、发明家、科学家、军人、老师……梦想：不分大小，利国利民，值得尊重实现梦想：勇于追梦、勤于圆梦人民有信仰，国家有力量，民族有希望。——习近平---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---