教学课题改革开放的新时代学情分析学生是弱势群体，需要了解相关的法律知识。教学目标情感态度与价值观：通过本课学习，增强学生对权利与义务关系的理解，树立主动尊重他人权利，关爱他人，关心集体，遵守社会公德，维护良好社会秩序的良好品质和对他人、对社会负责任的积极情感。通过本课学习，增强学生对权利与义务关系的理解，树立主动尊重他人权利，关爱他人，关心集体，遵守社会公德，维护良好社会秩序的良好品质和对他人、对社会负责任的积极情感知识与能力：培养学生积极关注社会发展、人民生活水平和质量变化，领悟改革开放带来的诸多变化。引导学生以积极的心态正确看待改革开放过程中出现的新变化和新问题。正确的观察、分析现实社会生活。教学准备准备好《走进新时代》歌曲，收集有关图片影像资料。学生通过上网、翻阅中国历史课本或其他资料，了解中国共产党从建党到新中国成立到当前社会主义现代化建设的奋斗历程。多媒体集体备课意见和主要参考资料页边批注加注名人名言---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---苏州市第二十六中学备课纸第页一、导入欣赏歌曲：《走进新时代》，教师和学生一起放声歌唱。思考问题：请同学们结合这首歌的歌词，阅读教材上的正文第一、二段，思考教材上的三个问题。（教师用辅助手段出示三个问题。学生看书、思考、可以自由讨论）1921年1949年1956年1978年共产党领导新中国成立社会主义经济制度建设改革开放新时期（教师呈现历史线索）过度语：今天我们就着重老学习、思考改革开放20多年取得的巨大成就。（板书课题）二、生活在线----走进新时代阅读P90的内容回答问题：1、中国人民是什么时候开始当家作主站起来的？2、我国现在正处于怎样的新时代？3、这首歌反映了中国共产党领导人民群众走过了怎样的奋斗历程？教师总结：1、1949年10月1日中华人民共和国成立2、社会主义现代化建设时期/全面建设小康社会时期/改革开放的新时期3、（1）中国革命的胜利(2)改革开放进行现代化建设(3)全面建设小康社户主义新时期三、探究平台（一）、高峡出平湖思考：1、三峡工程到改革开放时期才能变为现实，这主要说明什么？2、从农业、工业、科技、文化教育、体育卫生、祖国统一、国际地位等方面，列举一两则改革开放以来经济社会发展、祖国面貌巨大变化的实例？学生回答；教师总结：1、改革开放促进社会快速发展，因此，国家能够有经济实力进行这个项目的投资。2、实例略3、引导学生观察92页的图片，由此你会2想到些什么?结论：改革开放是我们的强国之路。（二）、日子越过越好页边批注---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---前面我们学习了改革开放以来我国经济社会发展的巨大变化，下面我们来观察、分析改革开放以来人们生活的变化。教师：课前已经布置同学们用课本上的表格调查人们的生活变化情况，现在请同学们自由发言，交流调查结果。改革开放20多年来，人们的生活水平和生活质量大大提高，下面请同学们阅读课本商店俄材料和正文，思考下列问题：（1）我国人民的生活总体上已达到怎样的水平？（2）为什么改革开放以来人民的生活水平能够越过越好？（先让学生自由发言。在学生发言交流后，教师呈现一些反映生活变化的图片、数据统计表，然后作简要归纳、提炼。）教师总结：到2000年，我国人民群众总体上达到小康生活水平。其原因一是改革开放推动了经济社会的快速发展，为提高人民生活水平提供了物质基础；二是党和国家把实现和发展人民群众的利益作为一切切作的根本出发点，把不断提高人民生活水平作为改革开放和现代化建设的根本目标；三是一系列改革开放政策，为人们开辟了广阔的投资渠道和收入来源。因此，中国共产党领导下的改革开放，不仅是我国的强国之路，也是我国的富民之策。师：请同学们结合日常生活中的所见所闻，说说现在人们有哪些收入来源？（学生思考、讨论。）（学生自由发言，教师将学生说出的收入来源写在黑板上。在学生发言交流后者，教师作简要归纳和解说。）（考虑课堂教学时间问题，最后一个关于收入来源的观察思考可作为课后作业。）四、...