“一带一路”倡议给广西职业教育带来的机遇与发展林莉萍摘要：随着“一带一路”倡议实施的深入，我国经济模式发生了很大的变革，我国职业教育也不断向国际化发展。广西作为“一带一路”有机衔接的重要门户，在全国对外开放大格局中的地位更加凸显，迫切需要大批国际化人才参与“一带一路”建设。因此，广西职业教育将面临前所未有的机遇与发展。关键词：“一带一路”;广西职业教育;机遇;发展：F2：Adoi：10.19311/jki.1672-3198.2020.19.006随着“一带一路”倡议的不断深化，中国经济模式发生了很大的变革。广西地处“一带一路”交汇的重要区域，在全国对外开放大格局中的地位更加凸显，更加迫切需要大批国际化人才参与“一带一路”建设。可见，广西职业教育将面临前所未有的机遇与发展。1“一带一路”倡议的实施对职业教育的影响力2013年9月，随着一个具有划时代意义的倡议提出，世界的格局也随之产生变化，这一伟大倡议就是习近平总书记提出的“一带一路”合作倡议。倡议提出的7多年来，国家的发展与沿线国家的发展的成绩有目共睹其中货物贸易进出口总额超过6万亿美元，并且每年都在4%以上的增长速度在增长，截至2019年对沿线国家投资已超过1000亿美元，同比的增长速度也非常快，正以每年超过5%的速度在增长;在与沿线国家共同建设的80多个园区中以提供35万多个就业岗位，各种人才需求正不断的增加。“一带一路”倡议的实施让贸易更加畅通，推动不同文明的对话交流、互学互鉴，促进各国民心相通。在人才培养和配置方面通过教育和职业培训等合作，提高各国人才素质，促进沿线国家就业，使沿线人民生活水平得到提高。因此，职业教育作为“一带一路”发展的基石之一，既要培养出国际化人才。也要培养出高素质综合能力强的技能型人才。“一带一路”倡议的实施也在影响着职业教育院校的发展，具体影响主要体现在以下几个方面：（1）“一带一路”倡议的实施，为中国职业教育院校培养国际化人才提供前所未有的机遇。随着“一带一路”倡议的发展推进，中国与沿线国家的经济、商务、文化、外交等联系更加密切，人才需求更加多样化、国际化。职业教育院校可以从更高的纬度去规划未来的学科发展方向，强化院校国际化办学理念、发展的侧重点和未来发展方向。只有这样才会在“一带一路”倡议实施过程中获得先机，获得更多产教合作，才能将重点发展的学科、技术落到实处，达到国际化人才培养的目的。加强引进沿线国家的先进办学理念、教学手段及技术，在实践与创新过程中促进国内职业教育院校的发展，使院校在培养国际化人才方面得到快速提升。（2）“一带一路”倡议的实施，夯实了职业教育院校培养综合型人才的基础。随着“一带一路”倡议的不断推进，中国与沿线国家在经济、法律、文化、基础设施、旅游、能源、智能制造、5G等多方面不断的深入合作与发展，因此，培养人才综合能力变得更加重要。对于职业教育院校来说除了以专业知识为核心强化相关学术以及专业技能的培养外，还要培养人才的综合能力，使服务于“一带一路”的人才在各种工作环境下有较强的适应能力。比如在旅游人才的培养，除了授业旅游专业的知识外，要求旅游从业人员更加具备国际化视野，参与“一带一路”发展的从业人才要充分掌握沿线相关的政策、法律、法规，当地风土人情、风俗习惯、语言等相关领域的知识技能。同时具备处理纠纷能力，能独立面对“一带一路”旅游发展中的旅游安全、文化冲突、旅游产品和客源结构等挑战，国际化旅游人才更应具备“热爱祖国、吃苦耐劳、诚信守法”的职业道德素质。（3）“一带一路”倡议的实施，加强了职业教育“产学研”的国际化实践。中国与“一带一路”沿线国家的合作是多样化的、多元化的，中国提倡在发展中产业共建共育，所以在人才培养中更注重产学结合。在为“一带一路”人才培养过程中，职业教育院校应积极开展校企合作培养人才，根据市场需求可与沿线国家院校建立国际合作办学关系，使人才更适应“一带一路”发展产业国际化的需求。在人才培养过程中推进与不同行业企业合作“校外实践教学基地”建设，完善职业教育院校的专业实践教学体系。以中国与沿线国家产业合作为基础积极开展...