公共图书馆专题馆发展研究［摘要］公共图书馆专题馆是提供专题资源服务的图书馆，它是公共图书馆服务向纵深方向发展的一个方面。其设立与服务不同于普通的流通借阅，发展具有主题鲜明、对象突出、城市文化烙印等特点；需要空间、资源、人才各方面的支撑，因此给公共图书馆发展带来了鲜活而时尚的积极影响。未来其发展资源更丰富、服务更专业、活动更多样、影响更深入。［关键词］公共图书馆；专题馆；服务［］G252［文献标志码］B［］公共图书馆专题馆，即提供专题资源服务的图书馆。既指有形的专题资源，也指无形的专题服务，专题资源又包括实体的纸质文献资源和虚拟的网络信息资源。它主要以主题集中资源，包括特色资源，但又不局限于特色，范围更宽广；不同于专业图书馆，不像专业图书馆那么强的专业针对性，但一个专题可以包括多个专业分类。1专题馆的设立与服务1.1专题馆的设立1.1.1设立的原因首先是公共图书馆发展的需要。公共图书馆是以图书提供服务的场所，专题馆的建设是专题服务的需要。专题服务是图书馆服务向纵深发展的一个方向［1］。图书馆的服务工作发展到今天，单一的借阅流通已不能适应社会发展的需求，深层次多样的服务便是图书馆服务工作的一个方面。其次是不同层次读者阅读的需要。快节奏的生活及多样的阅读方式，使读者对阅读的选择更具目的性与针对性。为满足不同读者的阅读需求，公共图书馆不仅需要提供更专业的服务，更需要营造读者不同需求的阅读环境，专题馆或专题阅览室（区）便应运而生，它有别于一般的借阅区，吸引的是有某种特殊阅读需求的读者。1.1.2设立的模式［2］［3］从区域上来说，专题馆是划分为不同主题模块的图书馆，它采取的是根据不同人群的阅读需求及阅读习惯划块分区的建设模式。以广州图书馆为例，共有6个专题馆，分布在不同楼层。“休闲生活馆”分布在北一层，集中“食在广州”“美在花城”、旅游、汽车等主题资源，倡导现代都市休闲文化，其本身所具有的随性自由，符合一楼大开间的设计。“亲子绘本阅读馆”分布在南二层，为零岁至小学三年级的儿童提供绘本阅读服务，开展亲子阅读活动，实施趣味阅读项目。考虑到儿童本身所具有活泼好动的天性，设置在南边一个相对独立的区域，不会过于影响其它区域的读者。“语言学习馆”分布在南六层，提供国内各地方言、世界主要语言学习资源借阅和语言培训服务。此馆楼层相对较高，且南向望珠江，视野开阔，景色尽收眼底，对于来此区域的有专业需求的读者来说，不仅是知识的享受，亦是身心的惬意放松。“多元文化馆”与“创意设计馆”分布在北八层东西两面。“多元文化馆”收藏相关国家、民族的文献，以文献服务为基础，开展展览、讲座、沙龙、论坛等文化交流及合作活动；“创意设计馆”提供创意设计文献借阅、作品展览、信息交流、设计实践等一站式服务。此两个主题馆需要经常开展交流活动，中间的开阔地带，可以说是地利之便了。“广州人文馆”分布在北九层，收藏地方文献建设和地方名人专藏，开展经常性的名人手稿、代表性古籍和地方文化等专题展览活动。其文献特色及家具布置具有鲜明的岭南文化韵味。对于本身并不是很高的图书馆建筑，***层接近塔顶，意味着更专业更有特色。1.1.3设立的步骤首先设置相应的岗位。既是专题馆，提供的是专题资源服务，需要设置相应的专业技术岗位，考量专题馆工作人员的专业素养和兴趣特长。此为专题馆选拔专门人才。其次开展项目招标。专题馆的服务尝试是一种探索，它需要作为一个项目经过专业人员研究探索，评估其可行性之后方才可以付诸实施。广州图书馆不仅采用了问卷调查形式去跟进相关的服务，亦作为项目跟相关单位合作探索。如“公共图书馆多元文化服务理论与实践研究”是广州图书馆与中山大学资讯管理学院、中山大学图书馆、资讯科学研究所合作开展的为期三年的学术研究项目。此项目自2012年8月开始，目前正在针对项目目标作相关的理论研究与实践活动。此为专题馆的活动形式作探索。以上两方面，既有人才的支持又有理论及实践的探索，实施起来有理有据，操作起来可行性更强。1.2专题馆的服务［4］［5］专题阅览为主，主题活动为辅。借阅是图书馆的主...