“三严三实”专题民主生活会个人对照检查材料东乡县第四中学校长马恒文（2016年1月8日）自“三严三实”专题教育开展以来，自己严格按照中央和省委、州委、县委的部署要求，认真对照“严以修身、严以用权、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，紧盯《党章》和《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，对自身修身做人、用权律己、干事创业等方面存在的“不严不实”问题，进行了认真查摆、深刻反思和对照剖析。现将有关情况报告如下：一、遵守党的政治纪律、政治规矩和组织纪律情况本人在日常工作中，能够做到戒骄戒躁，踏实苦干，不弄虚作假，不欺下瞒上。能够及时且合格地完成各项工作任务。同时注意学习新业务知识，提高自己处理新型疑难问题的能力。能够及时且合格地完成各项工作任务。同时注意学习新业务知识，提高自己处理新型疑难问题的能力。二、存在的不严不实问题通过自己查摆、相互谈心、上级提点、广征意见等多种形式，我对自身在修身做人、用权律己、干事创业方面存在的不严不实问题一一进行了再聚焦、再对照、再反思。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---经归纳梳理，自己在这三个方面存在6个问题，主要是：（一）修身做人方面1、理论学习和业务学习的自觉性不高。一是学习制度坚持的不够好，没有把学习放在一个重要的位置，缺乏系统性、经常性和针对性的深入学习，强调工作忙、压力大和事务性工作较多等客观因素多，存在“以干代学”的思想严重，忽视了知识能力的培养再造。二是理论学习与实际工作脱节，没有深刻地重视到理论与实践的辨证唯物关系，特别在运用科学发展观指导工作方面存在着一定差距，用马列主义、科学发展观的立场和观点进行分析问题，认识问题和解决问题的能力不够强，尤其是把学习的知识运用到探索中小学办学规律方面和党务实际工作方面还有一定的差距。2、对教师学生关心不够，联系不够紧密。一是直接听取教职工意见的方法和手段少，尽管每年都会征求广大教职工的意见和建议，但是，大多采用无记名填写《征求意见表》的方式征求意见，联系群众不够密切、广泛，没有采取多种方式和手段完全了解教职工想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和群众打成一片，接地气、通下情、听取基层的呼声不够，没有形成思想上贴近教职工群众，感情上亲近教职工群众，行动上靠近教职工的思维意识。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二是个人与班子成员之间、与同志之间一对一、面对面进行的思想交流太少，以往的交流大多都是利用各种会议的机会，而且对工作和业务方面的交流、探讨多，而在思想和生活方面交流的少，有时交流、谈心流于形式，相互表扬多，开展批评与自我批评少，对干部思想状况和基层干部生活情况了解不全面，工作效果不够理想。（二）用权律己方面1、为民服务意识不强，工作作风不够扎实。一是深入一线的主动性不强、深度不够，往往是为了工作上的事才去了解情况或布置工作，主动俯下身子随时发现问题、解决问题的工作作风欠缺。二是存在老好人思想，认为一个单位合作共事不易，为了和谐发展、和平共处，常常是表扬的多、批评的少，存在碍于情面，敢抓敢管不到位的问题。2、勤政廉政和廉洁自律的力度不够。树立勤政廉政的思想意识还不是特别牢固，党风廉政建设和“八项规定”遵守的不够全面到位，尽管本人没有在“三公”经费、职务消费、人情消费、配车、配秘书、违规占用住房和办公用房等方面的问题。但是，用党的纪律约束自己方面还有一定的差距，有时为了工作需要和必要的人情往来，会有吃请、请吃等情况.（三）干事创业方面---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1、工作上有安于现状的思想存在。由于自己产生了安于现状和不求有功但求无过的思想倾向，使工作不见新的起色,常常认为只要按照多年形成的良好学风和教风，继续发挥老师们的积极性，加上已有的教学经验、模式和手段，保持稳步增长问题不大，不需要再进行大刀阔斧的改革了，进取精神有所松懈。这种思想说到底是不思进取、...