将新时代劳动教育渗透于《认识社会与价值选择》教学过程之中陈知初[摘要]总书记一直尊重劳动、关心劳动者、强调劳动教育。在教学《认识社会与价值选择》的过程中，可以通过“结合教学内容，渗透劳动教育”“运用多种方式，强化劳动教育”“开展社会实践，深化劳动教育”等环节来渗透劳动教育。[Key]劳动教育;认识社会;价值选择;高中政治[]G633.2[]A[]1674-6058（2021）10-0047-02党的十八大以来，总书记提出了一系列关于劳动教育的重要思想，他强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、勞动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。为贯彻总书记关于劳动教育的重要思想，思想政治课教师必须坚持理论联系实际，结合课本知识和相关教学活动，有针对性地开展劳动教育。高中政治必修4第四单元《认识社会与价值选择》中包含较多与劳动教育相关的内容，我们可以通过以下几个环节，将新时代劳动教育渗透于《认识社会与价值选择》的教学过程中。一、结合教学内容，渗透劳动教育---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---《认识社会与价值选择》是生活与哲学教材中的一个重要单元，主要介绍马克思历史唯物主义的基本观点，其中包含马克思主义关于劳动的基本观点。结合教学内容渗透劳动教育，有助于提高学生对劳动重要性和必要性的认识，使他们形成正确的劳动观念。1.劳动创造了人和人类社会。人类不是从来就有的，而是由古猿发展而来的一个特殊的生物种群。劳动是社会历史的起点，劳动创造了人，推动了人类社会的产生和发展。2.人们认识的产生、发展和检验都离不开实践。社会生活在本质上是实践的。马克思主义的实践观点是打开社会历史奥秘的钥匙。人类最基本的实践活动（生产活动）对人类社会的存在和发展起决定性作用。3.社会存在与社会意识辩证关系原理要求我们坚持一切从实际出发、实事求是，重视社会意识的作用，树立正确的社会意识。加强劳动教育是一种符合我国国情的社会意识，树立这一社会意识，有利于全面贯彻党的教育方针、促进学生的全面发展。4.价值观具有重要的导向作用。运用这一原理引导学生自觉遵循社会发展的客观规律和自觉地站在最广大人民的立场上做出正确的价值判断和价值选择，从而形成良好的劳动意识和劳动习惯。5.人生的价值有多种实现途径，无论哪种途径，都离不开劳动。加强劳动教育，鼓励人们通过自己的合法劳动、诚实劳动创造更多的社会财富，为社会做贡献，有利于他们人生价值的创造和实现。二、运用多种方式，强化劳动教育在《认识社会与价值选择》教学中强化劳动教育，可从以下途径着手：1.开设专题讲座，加深学生对劳动、劳动教育的认识和理解。讲座内容可以包括以下几个方面：（1）中华民族自古就有崇尚劳动的优良传统和美德。对此可选取史书典籍中的相关素材加以说明。（2）中国共产党历来十分重视劳动教育。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---对此可引用毛泽东、周恩来、邓小平、胡耀邦、胡锦涛等同志关于劳动、劳动教育的基本观点进行说明。（3）新时代中国特色社会主义思想中有关劳动教育的内容。通过学习，引导学生树立正确的劳动观念、弘扬劳模精神、构建和谐劳动关系，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（4）把握中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的精神实质。让学生明确什么是劳动教育，并对加强劳动教育的总体思路、指导思想、基本原则等有一个清楚的认识和把握。2.运用音乐导入新课，创设问题情境，激发学生的兴趣和求知欲。如在《价值的创造与实现》教学中可通过播放音乐视频《劳动托起中国梦》导入新课。歌词“中国梦、幸福梦、富强梦，实现梦想靠劳动”“中国梦、你的梦、我的梦，共同筑起中国梦”“汗水洒田野，飞船遨苍穹，高桥通天堑，深海潜蛟龙。那里有我们勤劳的身影，那里有我们创新的劳动”“中华五千年，崇尚是劳动，双手创奇迹，灯火万家红。我们要弘扬民族的传统，携手去创造明天的光荣”及其相应影像给予了学生...