新时代高校思政教师思维能力的结构优化朱云Key：新时代;思政教师;思维能力;结构优化：G641：A：1009—2234（2020）03—0086—03中国特色社会主义进入新时代，高校的思想政治教育也面临着时代提出的新要求。作为高校思想政治教育工作的主要承担者——高校思政教师面对新的要求也要进行发展，其理论素养、职业技能和思维能力等方面都需要随时代的进步不断进步发展，需要在各方面有针对性地进行优化和发展。其中优化思维能力是首要环节，高校思政教师思维能力的提升是高校思想政治教育的发展的内在动力。思维能力是指人们在遇到问题时会以什么样的逻辑思路对问题进行分析和研究，从而沿着这样一种思路去解决问题的一种能力。它能够使人们对问题进行深层次分析，从而更好地指导人们解决实际问题。高校思政教师在进行思想政治教育过程中不可避免地遇到一些问题，那就需要利用高校思政教师的思维能力来解决这些教学问题。高校思政教师的思维能力就是高校思政教师在遇到高校思想政治教育出现的问题时，以什么样的思维去分析、解决问题的一种能力。它可以指导高校思政教师根据学生的具体情况有针对性地教育学生，引---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---导学生各自思想的发展，新时代需要更加注重高校思政教师思维能力的发展和优化，实现高校思想政治教育的发展。一、高校思政教师思维能力概述高校思政教师应当具备的科学思维能力中应该包括人本思维能力、实践思维能力、系统思维能力、发展思维能力等。这些思维能力具有不同的特征，需要从不同的角度分析，从而进行更好地运用。1.人本思维能力人本思维能力是指高校思政教师进行思想政治教育时能够做到教育过程中一切以学生为重心，从学生的生活实践出发，开展思想政治教育，把实现学生的全面发展作为目标。思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。〔1〕高校思政教师要对学生进行思想上和道德上的教育，最终为社会培育出丰富的优秀人才，满足新时代对人才的需求。高校思政教师的人本思维能力强调关注学生发展：重视学生自身的特征、重视学生对高校思想政治教育发展的作用，高校思政教师在教学过程中或者在与学生日常相处时要爱护和关心学生，对学生的日常生活状况和学习进展给予关心和帮助，实现高校学生的各个方面的共同发展，通过进行思想政治教育，促进学生思想和道德的进步发展。2.实践思维能力实践思维能力是指高校思政教师能够把思想政治理论运用到实际问题当中。高校思政教师要坚持正确的认识论，坚信只有从实践中才能得出认识，只有实践才能检验教师自身认识的正确与否。实践思维能力是指高校思政教师能够把思想政治理论运用到实际问题当中。首先，高校思政教师要教导学生把思想理论知识运用到生活实践当中，在教育学生时注重培育学生的实践活动能力，引导学生观察生活实践，努力将学习到的理论知识运用到日常的学习和生活中，形成与人民生活和实践密切相关的思想政治理论教育，实现高校学生的知行合一。其次，高校思政教师要坚持正确的认识论，坚信只有从实践中才能得出认识，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---只有实践才能检验教师自身认识的正确与否。最后，高校思政教师要根据新时代对思想政治教育的要求，在实践教学中认识到思想政治教育如何发展，用合适的教学模式推动高校思想政治教育的发展。3.系统思维能力系统思维能力就是立足整体，全面地思考、看待问题，高校思政教师在教学过程中分析问题时，将事物涉及的各个方面各种因素都纳入分析范围的一种思维能力。首先，高校思政教师要认识到思想政治教育是由思政教师、学生、各种教育载体和高校的教育环境四个要素综合起来共同完成的，它们共同构成一个完整的体系。其次，高校思想政治教育中的教育内容、教育方法和教育目标等要素也都是教育过程中要综合考虑的。高校思政教师要对这些要素进行综合的考察分析，根据整体的情况制定出适合学生全面发展的教育计划，进而完成思想政治教育教学的目标。最后，高校思政教师在教育教学中还要综合分析学生所处的社会环境、家庭状况等...