《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）铜仁市学段小学单位全称石阡县本庄镇白龙小学姓名文青青教学内容我们是共产主义接班人光荣的少先队第1课时教学目标让学生认识少先队、队旗、对学生进行热爱少先队的教育，培养学生对少先队的崇敬之情，懂得爱国、爱集体、爱我们的少先队。教学重点尊敬队徽、队旗，学会自尊、自爱，做一名合格的少先队员，培养对少先队的崇敬之情。教学难点明白做一个合格的少先队员必须从身边小事做起，懂得爱国、爱校、爱集体、爱我们的少先队。教材分析本课时内容是小学低年级（读本）第五讲我们是共产主义接班人中的第一课时光荣的少先队，旨在让每一位少先队员听党话、跟党走，并尊重队徽、队旗、红领巾，懂得其含义，做一名合格的少先队员。学情分析由于本篇课文是来自于低年级读本，孩子年龄都偏小，对很多事物都处于懵懂中，但是这份懵懂也恰好代表着他们的求知欲，对新鲜事物有很强的探索之心，这也是老师们进行德育的最佳时机。学生入学之后的教育已经让他们有了集体荣誉感，并且有了爱国意识，现如今主要是对其细化，让其在今后的学习中逐步深化。学生们的学习能力、模仿能力很强，对新鲜事物都抱有极大兴趣，所以接受能力都相对较好。学生的学习风格也是多样化，有的习惯于通过老师传授方法之后再做，而有的善于自己琢磨，而有的也通过于模仿同伴等。教学方法讲授法、谈话法。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图一、教学内容1.实物导入：提问：（出示红领巾）1、孩子们，你们知道这是什么吗？2、你们知道红领巾为什么是红色的吗？（设计意图：让学生了解红领巾是少先队员的标志，它代表红旗的一角，是用革命烈士的鲜血染成。）3、为什么说红领巾是革命烈士的鲜血染成的呢？（讲革命故事：董存瑞炸暗堡。）二、教学过程：1、学生活动：讲讲先烈故事。（设计意图：增添学生对革命先烈的崇敬之情。）2、重温入队仪式：（1）提问：同学们还记得入队仪式的情形吗？（2）听习近平爷爷讲自己加入少先队的故事。（设计意图：让学生说说入队时的情形，激发其自豪感。）3、了解中国先锋队的含义，并认识队徽、队旗、会唱队歌，学习敬少先队队礼：教师活动：（1）出示大队旗，中队旗，了解队旗的不同以及含义。（设计意图：让学生了解队旗中图案代表的含义，了解其寓意着在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进，少先队队旗是少先队组织的标志。）（2）出示队徽。（设计意图：了解其组成部分以及含义，是少先队的象征，要爱护队徽。）（3）教师展示，敬队礼，队员要严肃、立正，敬礼时右手五指并拢，从胸前高举头上，表示人民利益高于一切。学生活动：（1）选择学生上台展示，看看谁敬的队礼最标准。（设计意图：检验学生是否会敬队礼。）4、听队歌，敬队礼。三、小结：这节课我们了解了中国少年先锋队的基本知识，老师相信你们会经过自己努力成为一名合格的少先队员。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---板书设计光荣的少先队1、少先队含义：2、认识少先队队徽、队旗3、敬队礼---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---