大班爱国主题教育活动教案我是中国人2、能合作协商，分工明确的共同不知展区。了解我国出名的建筑、风景名胜，感受祖国山河美。活动打定：有儿子带与家人到祖国各地旅游拍的照片、塑料展板四块、皱纹纸、水彩笔、即时贴、彩色包装纸等。活动过程：一、幼儿自由赏识同伴带来的门票，然后各自拿好自己带来的门票坐到位子上。组织幼儿与同伴彼此介绍自带的旅游照片及邮票，说出自己知道的或旅游过的地方的名称，有什么特点等，初步感受祖国山河美。如：北京是祖国的首都。幼儿说说自己最热爱的门票：上面有什么?有哪些好玩的地方?二、分组制作祖国山河图片展板（1）分类。小组幼儿查看、议论照片上景物的特征。如：山水的，亭台楼阁的，民族风情的，节日庆祝的，激励幼儿根据照片上景物的特点自由将其分类。如：图片分成建筑类、风景类、民族类特产类、节日庆祝类等。教师查看幼儿活动，了解幼儿分类的方法并赋予扶助和指导。（2）小组成员协商、议论展板的布局，材料的用途及怎样分工装饰展板，如：照片的分类摆放，摆放的位置、设计装置展板等，明确自己的任务。（3）在轻音乐的伴奏下小组幼儿彼此协商合作，共同布置展板，激励幼儿大胆创想，床分利用材料。三、赏识祖国山河图片展，激励幼儿主动介绍做自己的展板。四、延迟活动：住到那个像爸爸妈妈讲解自己制作的展板，也可供其他班级幼儿及家长赏识活动反思：孩子们收集的图片分外的丰富，有大量是老师没有考虑到的，在分类时，孩子往往发生混乱现象，对于一些混淆的事情老师提出疑问，让幼儿去议论老师建议幼儿带着疑问去看中国地图或询问家长，以此扩大孩子的学识面。活动十六我们的祖国真大活动设计：通过本节课让幼儿感知、理解诗歌的内容并认读文字“南”、“北”，学习用喜悦、骄傲的声音朗诵诗歌，运用探究、对比等方法感受诗歌语言的简练之美，巩固做一个中国人的骄傲感。活动目标：1．感知、理解诗歌的内容。认读文字“南”、“北”。初步学习用喜悦、骄傲的声音朗诵诗歌。2．运用探究、对比等方法，感受诗歌语言的简练之美。3．巩固做一个中国人的骄傲感。活动打定：1．中国地图一幅。2．小图卡：文字“南”、“北”。冬爷爷、雪花，春姑娘、花滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜。3．抒情的背景音乐，录音机。4．教师和幼儿事先共同收集“祖国大、祖国美、祖国物产丰富”的资料。活动过程：一、教师引导幼儿调动原有的阅历．探究祖国之大。自然认读文字“南”、“北”教师(运用眼神、表情、手势，故作神秘状)：（1）老师要请小挚友看一样东西。出示中国地图，引导幼儿说说：这是什么?谁能在地图上找到祖国的最南边和最北边?教师随着幼儿的回复出示字卡“南”、“北”，幼儿自然地认读教师：地图上最南边和最北边在色调上有什么不同?为什么?教师：在冬天，祖国的最南边是什么样的?祖国的最北边又是什么样的?(假设幼儿未能回复出与诗歌相关的内容，教师可以用一些小问题加以引导。如：天气有什么不同?那里的孩子又会做些什么呢?)教师：你是怎么知道的?(让幼儿了解获得学识的多种途径。)二、教师激励幼儿根据小图卡自编诗歌。随着幼儿的回复，教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。激励幼儿根据小图卡自编诗歌。教师：我们来试试把这些小图卡编成一首《我们的祖国真大》的诗歌，好不好?幼儿自由创编诗歌，教师留神查看、倾听。三、幼儿赏识诗歌。教师结合小图卡，用喜悦、骄傲的语气朗诵诗歌。教师：听了这首诗歌，你们有什么感受?(留神让幼儿感受到祖国的大、祖国的美，激起幼儿做一个中国人的骄傲感。)教师：这首诗歌是怎么赞美我们祖国的?它的语句听上去和我们编的诗歌有什么不一样?(让幼儿感受到诗歌语言的简练。)四、幼儿运用多种方式学习朗诵诗歌。幼儿看着小图卡，跟着教师朗诵诗歌。幼儿分成两组轮替朗诵诗歌的其次句、第三句，共同朗诵第一句和结果一段。全体幼儿起立，跟随教师在音乐声中有表情地朗诵诗歌。五、活动建议：在语言区，教师和幼儿将共同收集的有关祖国风貌、物产、各民族特色等方面的图书、图片、旅游的照片布置出来，幼儿自由交流。在科学区放置一些中国地图‘的拼图和地球仪，激励幼儿自...