探析新时代中华优秀传统文化融入党校教学赵爽一、把中华优秀传统文化融入党校教学的现实意义（一）优秀传统文化是实现马克思主义中国化的重要方面几千年的历史更迭没有阻断中华文明的发展，中华文化承載着我们伟大民族的精神追求，代表着我们伟大民族的精神标签。它是我们必须世代传承的文化根脉、文化基因，也是我们坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的深厚基础。马克思主义是“舶来品”，在它来到中国后形成一股强大的思潮，催生中国共产党的诞生，年轻的中国共产党在布满荆棘的道路上不断前进、不断探索，最终把马克思主义作为我们党的政治灵魂。马克思主义只有与中国的具体实践相结合，只有与中国的历史文化相结合，从中国几千年的历史文化传统中汲取优秀的思想遗产和智慧，马克思主义才能真正实现中国化，才能真正具有中国风格、中国气派，才能真正成为我们的思想理论武器。全国各级党校是我们党培养、教育党员干部的园地，学员通过在党校学习能够系统的将这种融合的思想学深悟透，对党员干部坚定理想信念，树立正确的世界观、追求伟大的共同理想有很大帮助。（二）优秀传统文化为实现中国梦提供有力的文化支撑文化是中华民族的精神家园，优秀传统文化是一笔宝贵的历史遗产，其中蕴含的丰富智慧，对社会的进步、国家的发展起到了巨大的促进与协调作用。这样的事例不胜枚举，我想阐述的是观点是中华民族从过去走到现在、走向未来，依靠的就是这笔遗产，它构成了中华民族精神的核心。近代中国逐渐沦为半封建半殖民地社会，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。总书记在参观“复兴之路”时，提出了“中国梦”。“中国梦”以实现“国家富强、民族复兴、人民幸福”为目标。实现中国梦，就需要弘扬中华优秀传统文化。中国梦实际上是大同理想在现代社会的最新阐释，它是国家富强、民族复兴之梦，是社会公平正义、人民安居乐业之梦。中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件，因此，优秀传统文化中积极的优秀的思想文化遗产经过现代创新和转换，在现代社会具有重大的思想价值，成为推动实现中华民族伟大复兴的中国梦的有力文化支撑。（三）优秀传统文化中对提高领导干部政德修养具有启示作用孔子说：“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星拱之”，领导干部的政德修养是他们在党校学习的传统文化重要内容之一。政德是党员干部的为官之魂、从政之基、立身之本。党中央选拔任用干部上强调“得才兼备、以德为先”以及在实践中倡导和坚持的以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的“五德”用人导向，反映了我们党对选人、用人标准认识的深刻程度，显示了当代社会发展对加强党员干部政德建设要求的强烈呼唤和高标准趋向。在中国古代为政者通过修身、正己、立德的锻炼，达到学而优则仕，进入仕途之后，做好人、做好官、做好事，这就是修身、齐家、治国、平天下之道。修身正己立德是中国人做人处事、为官理政的根本出发点和落脚点，中国文化就是围绕这个主题而延伸展开的。党员干部的政德修养不能离开优秀传统文化的根基，必须从优秀传统文化中汲取、借鉴有益于党员干部政德修养的有益成分。二、优秀传统文化在党校教学的发展现状（一）课程安排比重小文化氛围不浓目前，各级党校的各类培训班在课程安排上，重点还是集中在政治理论和党性修养的主业主课上，优秀传统文化课在课程设置总量上所占比重小。党校往往是根据学制的长短统筹安排课程，短期的轮训班基本不会安排优秀传统文化课，长期的进修班点缀性的安排两至三节优秀传统文化课。这种情况不是一地两地才有，而是普遍现象，优秀传统文化课就成了需要安排却太不重要的课，显得无足轻重，逐渐地形成了历史惯例。由于课程比重小，仅有的几节课便成了非常稀缺的资源。教师在备课过程中就要谨慎选题、精炼内容，课堂教学实践中，就只能宏观地将优秀传统文化的经典文本进行释义解读，造成了泛泛的讲、不深入的讲，极容易把传统文化教育演化成了传统文化知识的教育，把优秀传统文化课演化成了“高级语文课”“历史故事课”，在党校课堂没有形成良好的文化氛围，学员在优秀传统文化中受到的熏...