新时代高校教工党支部战斗堡垒作用提升路径石晓辉乔珺威摘要：高校教工党支部是党在高校的根据地与战斗堡垒，其建设质量可对我国人才培养及科技创新水平产生关键影响。当前，一些教工支部建设趋于形式化，其战斗堡垒作用受到削弱。研究分析了制约高校教工支部建设的现实因素，并以太原理工大学材料加工工程系党支部建设实践为引，探索了提升教工支部战斗堡垒作用的有效路徑。Key：新时代;教工;党支部;战斗堡垒：D267.6文献标志码：A：1002-2589（2021）02-0075-03党的十八大以来，以同志为核心的党中央团结带领全国各族人民，坚持稳中求进工作总基调，推动党和国家事业发生历史性变革，自此，中国从“站起来”“富起来”迈入“强起来”的新时代。民族复兴，人才为本，科技为基。高校不仅是人才培养的主阵地，同时也是国家科技创新的孵化器。高校教师承担着教书育人及科学研究的双重任务，其中，教师党员是开展教学、科研的中坚力量，在人才培养及学科建设中往往冲锋在前。教工党支部是教育、管理、监督教师党员的基层党组织，肩负着组织、宣传、凝聚、服务师生的职责，是党在高校的根据地与战斗堡垒，对高校全部工作起模范带头作用。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---我国高校实行党委领导下的校长负责制，党的力量来自组织和基层，高校教工党支部建设的好坏直接决定了党在教育领域的路线、方针、政策能否得到有效传达及扎实推进，是关系国家“科教兴国”战略能否积极达成的最后一环。然而，当前一些高校教工党支部普遍存在着组织松散、缺乏活力、教师党员参与组织生活的积极性不高等问题，支部建设也趋于单一化、形式化，其战斗堡垒作用受到一定程度削弱，给我国科教事业带来负面、消极影响。本研究分析了制约高校教工党支部建设的现实因素，并以太原理工大学材料加工工程系党支部建设实践为引，探索了提升高校教工党支部战斗堡垒作用的有效路径。一、制约高校教工党支部建设的现实因素（一）支部班子责权利虚化“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。”然而党的基层组织到了支部一级，则容易出现支部班子的责、权、利虚化严重的现象，导致各项工作难以有效开展。分别体现在以下三个方面：第一，在责任方面，由于没有类似于行政职务的具体考核指标，支部班子成员分工不明晰、责任模糊，多数情况是党支部书记几乎承揽一切党建任务，组织委员、宣传委员、纪检委员和群工委员党建工作参与度不高;第二，在权力方面，相较于系、所主任等行政实职，支部班子成员缺乏决策权，仅仅是党建活动组织者和中央精神传达者的角色;第三，在利益方面，由于缺少与工作量对等的绩效，多数情况下，支部班子成员多是上级党委经过考察、谈话，委任一些责任心较强、精力充沛的年轻人兼任，并无偿或少偿为大家服务。综上，由于支部班子责任模糊、权力虚化以及工作上的无偿性、服务性，导致支部话语权相对缺失，支部班子成员人心不齐。同时，教师党员对支部的归属感及组织认同感较低。（二）组织生活形式呆板且脱离实际“三会一课”制度是党的组织生活的基本制度，包括定期召开支部党员大会、支委会、党小组会以及按时参加党课。支部组织生活的初衷是传达精神、团结---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---同志。然而，一些高校教工支部组织生活呆板、工作作风漂浮，具体体现为：一方面，将党内组织生活完全等同于开大会，一切按部就班走流程。另一方面，党内组织生活脱离教师本职工作，支部班子未对上级党委精神消化、归纳便机械式地“照本宣科”，导致形式大于内容。可想而知，这种形式化、程序化、“不接地气”的组织生活无法激发大家的参与热情。（三）事务繁忙，有心无力由于高校教师工作的复杂性、特殊性，需要应对日常工作中繁重的教学、科研、学生培养、学科建设、专业建设等任务，因此其理论上的空闲时间（例如晚上、周末及节假日）也并非真的“空闲”。具体体现在：第一，为了保证教学质量，高校教师在上课前平均会消耗六倍于课时的时间进行备课，为了避免出现迟到等教学事故，早上八点上课，往往五点半...