新时代高校思想政治工作目标的四维向度邓海龙?王慧燕Summary：加强和改进新时代高校思想政治工作应重点从教学、科研、管理、服务四个向度协同推进。要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，在科研中强化思想政治教育价值引领，促进科学管理与道德涵育的有机结合，把思想政治教育融入到师生服务中去，切实提高高校思想政治工作的质量和效益。Key：高校;思想政治工作;四维向度：G641：A：CN61-1487-（2019）05-0108-03高校思想政治工作是一项目标性强、涉及面广、挑战难度大、发力点多、协同性高的系统工程，既涉及教育教学与科学研究，还包括教育管理與师生服务。在这个复杂的系统中，目标问题是一个带有方向性、全局性的根本问题，它反映着高校思想政治工作的本质要求，规定着高校思想政治工作的基本内容，制约着高校思想政治工作的发展方向，影响着高校思想政治工作的质量和水平。一、把思想政治工作贯穿教育教学全过程总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。”[1]这一论断为我们厘清了思想政---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---治工作与教育教学的辩证关系，指明了将思想政治工作贯穿教育教学全过程这一新时代高校思想政治工作的目标要求。（一）思想政治工作与教育教学在目标指向上具有高度契合性教育教学是学校的立校之本，必须毫不动摇地坚持教育教学在高等教育中的基础地位与人才培养的中心地位。而任何一种形式的教育教学都是德性教育，因为“教育活动不是一种价值无涉的活动，而是一种广受价值左右的活动。教育从不在道德上保持中立。”[2]没有正确价值引领和道德支撑的教育教学一定是不科学、不健全的教育教学活动。高校思想政治工作是一项旨在铸魂育人的系统工程。正如总书记在全国教育大会上所说：思想政治工作是“学校各项工作的生命线”[3]，“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。”[3]高校思想政治工作与教育教学从根本上说都是做人的工作，二者在目标指向上具有内在一致性，在教育教学过程中理应将思想政治工作这一“生命线”贯穿到教育教学的全过程。（二）在显课程与潜课程相统一的教育教学中发挥思想政治工作的功能通过显课程发挥高校思想政治的教育功能。高校思政课教师要强化政治意识、提高政治站位，充分利用思政课这一主渠道宣传党的基本理论、基本路线、基本方略，深刻阐明新时代中国特色社会主义思想的核心要义与精神实质，引导大学生树立正确的世界观、价值观、人生观，进而更加坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。在潜课程教学中注入思想政治工作元素。无论是文、法、经、管，还是理、工、农、医，每一个专业课程教师“都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[1]，构建科学合理的思政课程群和课程思政群，切实承担起、发挥好思想政治工作的独特功能。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二、强化思想政治教育在科研中的价值引领作为大学的一项主要职责和重要使命，科学研究必须服务于人才培养、社会发展和人类文明进步。（一）重视科学研究的育人功能科学研究是价值理性与工具理性的统一，既考量着科研工作者对专业知识的理解水平和掌握程度，又表征着科研工作者的科学精神和与价值追求。优良的科研作风是大学精神的集中体现，是高等学校实现科学发展不可或缺的重要力量，也是实现立德树人根本任务的主要载体。风清气正的学术生态是高等教育事业兴旺发达的前提和基石，理应成为衡量高校思想政治工作质量和水平的重要依据。简言之，科学研究本身也是一个育人的过程，必须高度重视科学研究在育人中的地位和作用。《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》明确指出要“发挥科研育人功能……引导师生树立正确的政治方向、价值取向、学术导向，培养师生至诚报国的理想追求、敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。”[4]这一...