新时代高职院校劳动教育重要性探析王淑芳摘要：人们创造历史，劳动创造未来，新时代大学生作为未来社会的建设者和接班人，承担着实现民族复兴中国梦的重任。对新时代高职院校大学生进行正确的劳动教育，培养他们正确的马克思主义劳动观，对我国社会主义现代化建设具有重要作用。本文从新时代高职院校劳动教育现状入手，通过对职业院校劳动教育的意义及对策分析，探讨新时代高职院校劳动教育的重要性。Key：劳动教育工匠精神榜样引领劳动教育是人生第一教育，是德智体美劳全面教育体系中的核心要素，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，具有修德、益智、健体、育美的综合育人价值，对于落实“立德树人”根本任务，培养全面发展的社会主义建设者和接班人具有独特意义和重要价值。一、新时代高职院校劳动教育背景和现状分析（一）背景。《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）2020年3月正式发布。《意见》指出：“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。”要“把劳动教育纳入人才培养全过程”“促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观”。“青年兴则国家兴，青年强则---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---国家强”。大学是大学生世界观、人生观、价值观确立的关键时刻，劳动教育可以让大学生立足实践，认识世界，探索真理，不断完善自己。马克思说：“历史承认那些为共同目标劳动因而变得高尚的人是伟大的人，经常赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。”当代大学生应不畏艰难、百折不挠、敢于担当，在劳动中增阅历、长才干、坚意志、熟技能、知荣辱、懂感恩，为美好的未来做好思想、信念、人格、品质上的准备。因此，大学生的劳动教育要以新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，把握育人导向，遵循教育规律，培养出为人民大众劳动、为党为国家奉献的新青年。（二）现状分析。1.在认知上，部分高职院校对劳动教育重视不够。在应试教育环境下，一些家长为了让孩子“上好学、学习好”，以便将来找到一份体面的“坐办公室”的白领甚至金领工作，从小就忽视甚至放弃对孩子进行劳动教育——基本生存能力的培养，导致部分学生劳动观念淡薄，厌恶劳动，不愿干体力活，甚至生活不能自理，如衣服不会洗，被子不会叠等;部分学校（小学到高中）在应试教育影响下一味追求升学率，忽略对学生的全方面培养，只要学生成绩好，其他都是次要的，导致部分学生心理承受能力差、体质差，动手能力更差。这种环境中成长起来的大学生，如何成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，就成为高校育人的迫切任务。2.人才培养中，部分高职院校劳动教育形式过于单一。在国家下发《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）以前，部分高校并没有单独对大学生进行劳动教育，国家《意见》下发后，有的学校没有认真研究文件，没有深刻领会精神就匆忙开展劳动教育，在认知劳动教育概念狭义化影响下，形式单一，搞搞宿舍卫生，擦擦实验实训室设备成了大学生劳动教育的主要内容，结果不仅没有起到教育的目的，还起了负面影响：部分学生抱怨——我们来学校交了学费，就应该享---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---受学校给我们的服务，而不是反过来让我们服务学校，这样的结果背离了高校加强劳动教育的初衷。3.劳动教育课程体系上，部分高职院校顶层设置缺位。《意见》出台后，新学期已经开始，导致部分学校在课程体系顶层设计缺位的情况下就匆忙开展劳动教育课程，二级学院执行时就出现了教育方法泛化，对概念把握不清，重点把握不准，重技能轻劳动素养培养，重传统业态劳动轻新业态劳动现象，缺乏科学有效的劳动教育督导和评价机制等问题。二、新时达高职院校开展劳动教育对策分析（一）创新教育形式，让学生爱上“劳动”。学校应该创新形式，开展多样化地劳动教育，将专业技能练习和传统文化学习融入其中，在多样的“劳动...