关于开展2020学年争做新时代好队员主题实践活动的工作指引

关于开展2020学年“争做新时代好队员”主题实践活动的工作指引为深入学习领会______关于少年儿童和少先队工作的重要论述,深入学习贯彻______致中国少年先锋队第八次全国___的贺信精神,贯彻落实好第八次全国少代会精神,现就各地和各中小学少先队___开展2020学年“争做新时代好队员”主题实践活动指引如下。一、活动原则充分发挥少先队独特的育人功能,始终聚焦___启蒙和价值观塑造主责主业,围绕中国___成立100周年,深入开展党史宣传,引导少先队员逐步树立对党、对祖国、对人民的朴素___情感和为___主义事业而奋斗的远大理想,让少先队真正成为培养“红孩子”的红色摇篮。着力构建完善阶梯式成长激励体系,与“红领巾奖章”和优秀少先队员、少先队___评选表彰等激励载体紧密配合,努力让每一位少先队员在主题实践活动中登上一级级“小台阶”、完成一个个“小目标”,在收获成长进步的同时,持续树立起作为一名少先队员的光荣感和___归属感。带领少先队员参加有___的实践活动,广泛开展___传统教育,在学工、学农、学军和走进___、生产一线中进行社会体验,开展研学寻访、劳动实践、志愿服务等丰富多彩的主题实践活动,让少先队员在主题鲜明的实践体验中明道理、长见识、学本领。---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---注重提高少先队仪式的庄重性和感染力,广泛开展祭奠英烈、瞻仰___纪念场所等活动,帮助少先队员在少先队___文化中自觉养成珍惜爱护红领巾等少先队标志标识的好习惯,加深对党是先锋队、团是突击队、队是预备队这一血脉关系的理解,立志为红领巾增添新时代的光荣。二、主要活动内容广泛___开展积极向上、务实具体、时代感强的学习宣传活动,通过具体化、形象化、儿童化的学习宣传载体,帮助少先队员学习、理解、践行______对少年儿童的希望要求,把______的话语记心上。少先队___员要提高用解析元素的方法讲好“儿童化”___的能力,结合学习宣传新修订队章,讲好中国___、建设、___的历史知识,讲好______和国家治理体系的显著优势,讲好“两个一百年”奋斗目标和中华伟大复兴的宏伟蓝图,通过生活感悟、人物故事、历史对比等形象的方法,加深少年儿童对党的了解和热爱,从小树立远大的理想。___开展主题鲜明、形式多样的队日、队课学习活动,面向少先队员充分讲好党带领全国各族人民全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的伟大成就,生动描绘建设___现代化强国、实现第二个百年奋斗目标的美好未来,让高举队旗跟党走成为新时代少先队___鲜明的亮点。少先队___员要自觉丰富对党史、___史、___开放史、___发展史的学习理解,多用身边人、身边事进行教育引导。各地可根据实际情况___少先队员与身边榜样“小手拉大手”,一起实践、一起---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---服务、一起学习,引导少先队员从小学先锋、长大做先锋,进一步提高少先队员对党的认知和亲近。___少先队员主动走进红色教育___、___、科研院所、创新园区、制造企业、乡村田野,在形式多样的参观学习、实地体验、交流___等活动中,直观了解党带领人民决胜全面小康、决战脱贫攻坚过程中城乡崭新变化,体验一班岗位、学会一个技能、明白一个道理。鼓励少先队员用、绘画、摄影、短视频等形式,___寻访收获、坚定成长志向。“十·一三”、“六一”、“七一”期间,各地中小学少先队___要根据本地疫情防控实际,有___开展主题队日等活动。少先队___员要进一步提高主题实践活动的思想性、时代性,结合身边脱贫攻坚的感人故事和抗疫精神的鲜活写照,创造性地开展“少先队员眼中的小康社会”、“少先队员心中的抗疫英雄”等寻访、、朗诵等活动,教育引导少先队员致敬先锋榜样、涵养家国情怀、培养___精神、提升综合素质,把自己的小小梦想融入___梦的无限憧憬和追求之中。围绕______对制止餐饮浪费行为的重要指示精神,带领少先队员走出校园、走到田间地头,实地参观体验粮食生产过程,懂得“浪费可耻、节约为荣”的道理,引导少先队员从小事做起、从身边做起,节约每一粒米、每一滴水、每一度电,人人争做厉...

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