把握新时代脉搏,加强中学生心理健康教育张丽娟摘要：对于中学生来讲，尚处于青春期阶段，对事物缺乏足够清晰认知，尤其在网络环境当中，面对复杂的事物，其价值观极容易受到不良影响，同时这一阶段的中学生，对事物的是非辨别能力比较差，心理健康教育的实施，能够为其健康成长创造良好条件。基于此，本文对进行研究，以供参考。Key：新时代;中学生;心理健康教育引言孩子是国家的未来、民族的希望，而心理健康则是他们幸福生活、快乐学习和健康成长的基础。近些年中学生心理健康问题日益突出，导致心理健康教师需求的增多以及职业素养要求的提升。心理健康教育是素质教育中不可或缺的组成部分，是一种有目的地培养受教育者良好心理素质的手段。恰当的心理健康教育能提高学生的心理弹性，有助于健全人格的养成，是培养学生德、智、体、美、劳全方位发展的重要基础。中学心理健康教育必须确立提高其心理素质、促进其积极心理品质形成及身心健康和谐发展的工作目标和价值取向。一、心理健康教育课程构建的重要性---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---步人青春期的学生，存在着成熟感与幼稚性共存的心理变化特征。心理健康教育以课程教学的体验形式，能够有效解决初中生半成熟心智的心理健康问题，促进他们“身”与“心”的共同发展，为今后的学习与生活提供一个健康、健全的心理保障。心理健康教育课程的构建，既属于活动体验性课程的形态，又有着综合理论性课程的表现。因此，初中心理健康教育辅导课程，能够在多元化的学习体验中引导学生形成健康的心理。此外，还能够在深层次的分析与探究中解决学生思维意识的盲目性，从而将学生的思维意识引导与心理素质教育合二为一，形成心理健康教育的融合体系，使得他们形成良好的心理品质和健康的心理素质，满足学生心理健康教育的迫切需求，促进心理健康教育课程的推广和普及。二、加强中学生心理健康教育的策略（一）家校联动：普及心理健康知识，号召家长共同关注学生心理健康家长在学生的学习和成长过程中起到了较为重要的影响作用，家长如何对待自身的心理健康問题，直接影响着学生如何去处理自身面临的心理健康问题。因此，家长需要充分发挥自身的榜样作用，以积极的心态去处理问题，以客观的角度去看待问题，帮助学生树立正确的价值观念，形成良好的心理健康管理能力。同时，要加强学校与家长之间的沟通，将孩子成功的喜悦分享给家长，将孩子存在的不良行为反馈给家长，引导家长以温和的方式帮助学生纠正问题，做到与学生共同成长。只有保证家长与孩子之间能够形成良好的沟通环境，使孩子能够认识到家长是人生中的陪伴者，才能够促使孩子敞开心扉，使家长能够采取具有针对性的措施对孩子的心理健康问题进行。（二）线上线下联动：设置心理咨询室，建立网络心理健康咨询处引发学生心理问题的因素是非常多的，这些因素具备不可控的特点，因此，就需要教师不断完善教育内容，寻求更多的心理健康辅导途径与方式，进一步增强心理辅导工作的有效性、针对性，从全面提升心理辅导工作效率和质量。在---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---进行心理辅导工作时，可以从开展多样化心理健康教育活动、开辟心理咨询窗口等方面入手，同时要积极利用校内广播、宣传栏等设施给学生传递更多有关心理健康的知识，增强学生接受心理健康教育的意识。然而，学生面对教师多半具有敬畏之心，学生有些难言之隐无法在面对面交流中表达出来，很可能没有彻底解决学生心理障碍而产生阴影，所以教育者可以利用网络环境来保证学生的心理健康，创立一个网络心理健康咨询处并且加以宣传，学生可以匿名随意向咨询处宣泄或是提问，心理老师会在固定的时间段一一进行回复或是建议，有效地通过网络解决了中学生们埋在心中的困惑。通过线上线下联动，高效解决学生的心理健康问题。（三）设置心理健康教育课程思想品德，作为中学阶段学生学习的重要课程之一，在课程中会有一些和心理健康相关的内容。因此在中学阶段对学生进行心理健康教育过程中，可以通过思想品德课程渗透。在实际教学中，...