新时代大学生隐性思政教育功能及路径探析王凤Summary：坚持隐性教育是提高思政教育实效性、落实立德树人的有效路径，是在潜移默化中影响、规范大学生思想、心理与行为的关键方法。坚持隐性教育，高校应当完善隐性教育制度体系，专业课教师应在传授专业知识的过程中实现品格塑造，推动“隐性思政教育+互联网”模式新发展。Key：新时代，大学生，隐性思政教育自古以来，德才兼备是组织考核优秀人员的有效标准，其中以德行为先。新时代，党的十八大、十九大皆強调落实立德树人，德育在教育中居于重要地位。然而，随着大数据时代的来临，学生获取信息的渠道开始多样化，其主体意识进一步强化，使得原有的显性教育已不能有效解决思政教育所面临的现实困境。面对挑战，必须进行改革，探索与显性教育相对应的隐性教育的重要功能与路径。一、隐性教育的重要功能对大学生的教育中，隐性教育以春风化雨的力量在潜移默化中发挥着独一无二的功能，具体表现在大学生的思想、心理和行为等三个不同领域，各功能之间相辅相成。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（一）思想领域：导向与凝聚功能教育家苏霍姆林斯基强调：“教育者的教育意图越隐蔽，就越是能为教育的对象所接受，就越能转化成教育对象自己的内心要求。”[1]大学生是一类性格鲜明的青年群体，对于诱导过于直接明显的信息容易产生排斥和抗拒的现象，而隐性教育能够有效应对这一问题。首先，隐性教育以形式多样的方法引导学生在不知不觉中接受思政教育，引导其树立正确的个人理想、坚定的政治信仰、科学的价值目标，真正以社会发展要求为基本遵循，使大学生在隐性教育导向功能的影响下成为社会要求的人才。其次，隐性教育的内容以及目的具有较好的潜隐性，可以有效规避大学生的逆反心理，教育者能够在和谐的氛围中开展隐性教育，使大学生能在愉悦的情感中自觉进行思想同化，在有效提升大学生自身的思政素养和道德水平的同时进一步提高大学生的凝聚力，形成不畏艰难、团结向上的大学生集体。（二）心理领域：激励与调节功能大学生正处于人生的关键阶段，其生理、心理正逐渐趋于成熟但还不完善，思想和情感容易被外部因素影响产生波动，而隐性教育可以有效应对这些问题。首先，隐性教育能够有效考虑大学生的身心特点，有针对性的运用榜样、奖惩以及情感激励等外部刺激方法，有效调动大学生对于生活的积极性、学习的创造性，为完善大学生的健全人格、强化其心理素质发挥积极作用。其次，隐性教育不仅可以有效激励大学生主动学习社会主流文化，争做社会核心价值观的践行者，还可以在教育中对大学生的心理进行调节，不断促进学生心理的健康发展。例如，隐性教育在实施过程中可以将主流文化和价值观融入大学生的心理领域，鼓励大学生树立乐观的性格、科学的观念、健康的心理以及坚定的意志，使大学生在接收正确价值观念的基础上形成稳定的心理架构。（三）行为领域：约束与发展功能---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---隐性教育以各种隐性资源为载体，可以通过各种资源发展大学生的能力、规范大学生的行为。首先，国家的法律法规、高校的校纪校规是一种硬约束，是大学生需严格遵守的，其在对大学生的行为进行强制约束的过程中可有效促进大学生向前发展；道德观念的约束是一种软约束，没有具体的惩罚措施，但若大学生违背道德准则时可能会产生一种道德负罪感，大学生能够在这种情感中进一步约束自身的思想与行为。其次，良好的校园文化与人文环境对大学生未来的发展具有较大的影响力。隐性教育善于运用良好的校园文化与人文环境为大学生创造积极的学习氛围，在学习过程中实现思政理论知识的内化，在丰富理论知识的同时对大学生的行为能力进行科学引导和规范，推动大学生不断发展进步。二、新时代大学生隐性思政教育路径探析目前，我国对思政教育的重视程度日益提高，为有效强化隐性教育的教学效果、提高大学生自身的思政素养，需对新时代隐性教育的路径进行探索，使大学生能够在隐性中接受教育、获得提升。（一）高校：完善隐性教育制度体系在对大学生进...