新时代下如何加强劳动教育？让幼儿用身体“丈量”世界文/李权意重庆市江津区东城幼儿园总书记曾在全国教育大会上强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”劳动教育需要从幼儿园开始，在学生的劳动兴趣、劳动习惯、劳动能力、劳动价值观的培养中选择新的更“真”更“实”的方法，给幼儿自主体验劳动的机会，让他们用身体去“丈量”世界。从身体力行的劳动中获取经验与知识，正是人类文明起源和发展的主要方式。创造力的发掘，生活常识的累积，都需要劳动实践。教师要成为幼儿用身体“丈量”世界的引导者，可以有针对性地将劳动教育融入游戏，让幼儿充分体会劳动的乐趣。让幼儿在模仿中体验劳动的乐趣，形成规则意识。如早晨帮助教师一起整理种植角、浇花、换水、擦灰。在活动课上，幼儿简单地穿线、绣图案，或做手工粽子、昆虫等挂件等。活动中，教师要正确引导，让幼儿亲身去实践、去体验，让幼儿能够在循序渐进的体验中体会劳动的乐趣，加深幼儿对劳动的认识和理解。做劳动教育的倡导者、推动者和践行者文/陈筱梅张静北京第二实验小学朝阳学校---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---小学阶段开展劳动教育是促进儿童夯实劳动之根基、养成劳动之习惯、培育劳动之素养、获得劳动之情趣，体会劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。北京第二实验小学朝阳学校根据小学生的年龄特点，制定了《劳动教育工作方案》。首先明确劳动教育应区别于劳动和劳动技术教育，重点是帮助学生树立正确的劳动观念和劳动态度，掌握一定的劳动技能和能力。在“方案”中细化了家校对劳动教育的分工、职责，细化校内劳动课程、劳动活动的内容，进行了学习资源的整合。利用家长教师协会的家长们带动孩子，在家自己的事情自己做、小手拉大手垃圾分类、帮助家人做力所能及的家务、节约粮食光盘行动……在这些家庭活动中家长们要以身作则。学校的劳动课也确保课时、课程内容，根据学生的年龄特点分成低段、高段的学习内容。让学生体验编织、种植、养殖、食品烹制等小组任务。学生们通过这些课程体会劳动的辛苦与责任，体会劳动的快乐与收获。学校对学生的劳动教育应该是长期的，需要社会、学校、家长多方不断统一思想，统一对劳动教育的认知。北京第二实验小学朝阳学校将把对学生的劳动教育科学化、系统化、常态化，让小学生从身边的人和事、从身边的生活中体验劳动的快乐，做到从热爱劳动感知热爱家人，从热爱劳动感知热爱生活。教师也应深刻把握新时代劳动教育的内涵意义，科学规划、大胆创新，做劳动教育的倡导者、推动者和践行者。将劳动实践融入幼儿一日生活文/蔡艳江苏省宿迁师范学校附属小学幼儿园苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童高尚的心灵是在劳动中逐步培养起来的，关键是要使儿童从小就参加劳动，使劳动成为人的天性和习惯。”劳动是社会生活的重要組成部分，劳动与生活的关系天然密切。江苏省宿迁师范学校附属小学幼儿园的劳动教育，选择的是与幼儿生活密切相关的内容，在一日生活中---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---渗透劳动教育，培养幼儿的劳动意识、劳动兴趣和劳动习惯，也培养幼儿的自我服务能力和社会适应能力。从自己晨检入园、入园后的自主签到开始，幼儿园的一日生活中每一个环节都是我们可利用对幼儿进行劳动教育的机会。培养幼儿睡前自己脱衣，睡醒之后的穿衣整理被褥、枕头，自己穿鞋。开展早中餐餐后自己收拾洗碗的活动，让幼儿养成自己动手的习惯。幼儿自主用餐，即幼儿根据自身的情况独立完成从取餐、用餐到整理餐具的自我服务，不仅要求孩子有自主完成用餐任务的能力，也以此培养幼儿的自主性和自我服务能力。自我服务是一项简单的日常劳动，对幼儿来说，不仅是获得一项劳动技巧，也不仅是进行劳动教育，还是一个广阔无垠的思想世界。为幼儿养成热爱劳动的习惯奠定了坚实的基础。家庭要发挥在劳动教育中的基础作用文/谭寓丹北京市朝阳...