开展消防安全主题教育活动幼儿园消防安好教导活动：安好小卫士活动背景：《幼儿园教导指导纲要》明确指出：“幼儿园务必把养护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。也就是说，儿童的安好是一切进展的保障，只有在儿童生命健全的根基上才能保证其身心健康进展。时下，正缝幼儿园贯彻《纲要》的时候，我们理应充分领会《纲要》精神，真正熟悉到安好教导的重要性，在平日教导教学中开展丰富多彩的适合本园实际的安好教导活动，促进每个幼儿富有天性。如何把这些简朴的安好防护学识教给幼儿，巩固幼儿的安好防护意识，学习养护自己的技能和方法，以便处理生活中可能展现的一些紧急处境。活动目标：1、通过活动引导幼儿了解几种灭火的方法。了解应急灯、安好出口、紧急疏散指示标志的作用。2、知道在公共场所理应怎样找安好出口。通过活动教导幼儿遇到事情要冷静以对。3、掌管简朴根本的逃命方法活动资源：请身为消防员的家长为我们作关于——消防安好学识和如何逃命的讲座。活动打定：1、带幼儿参观本园的消防设施。2、每个幼儿一条小毛巾。活动过程：1、引导中、大班幼儿说说日常生活中经常看到的标志。1）小挚友你们熟悉哪些标志？2）在马路上要怎样看交通标志指点行走呢？3）你们还熟悉哪些安好标志？（在这个活动中幼儿能很好地说出日常生活中所遇到的、常见的指点、警示标志。如：交通信号灯、各种遏止标志和指点标志等。幼儿理解并能自觉遵守公共规矩，了解遵守规矩的好处。）2、幼儿设计、制作标志。1）“小挚友，你们说说：马路上的标志用这么大的作用，那小挚友想想我们班哪些地方需要指点标志呢？”（幼儿能说出上课时大家理应遵守的规矩，在嬉戏中该怎样遵守规矩。如：幼儿察觉上下楼梯时经常会遇到走逆向的小挚友，而且了解这样做是不对的。所以他们想出了用红、绿箭头来表示下楼梯和上楼梯。然后再到每个班举行宣传。通过这样的活动指点大家上下楼梯的方向。）2）幼儿分组设计班级的指点标志。（在活动中幼儿能设计出班级的安好标志。如：在活动室中遏止奔跑；搬椅子的方法。指点标志如：请唾手关水龙头、请宁静等。通过活动大家了解规矩是靠大家共同遵守的，大家共同努力的结果。）3、请幼儿听消防安好讲座：“请小挚友以强烈的掌声接待消防叔叔的到来。”以下是消防战士的介绍：1）介绍灭火器和水袋、水枪的使用方法。2）在公共场所遇到紧急处境如何逃命？了解应急灯、安好出口、紧急疏散指示标志的作用。3）发生险情时理应如何报警？了解几种处境的相应报警电话号码。4）着火了，应如何逃命及需要留神什么？5）当险情发生在白天或黑夜理应怎样向别人指点所处的方位。6）请幼儿参观消防宣传图片。（在活动中我们察觉幼儿与消防战士的互动分外的强烈。同时也说领略幼儿对安好学识的掌管较好。当消防战士问“遇到紧急处境是先撤离现场还是先养护东西？”幼儿说：“钱财乃身外之物，理应先养护生命。”）4、模拟火灾现场：教师指导幼儿如何安好逃命。活动前的指点：1）听到警报声时理应怎么做？2）湿毛巾的使用方法。3）如何在烟雾中行走。4）怎样有序地走到安好的地方？（在整个模拟现场中幼儿都分外的专心、肃穆。小班的小挚友在听到警报声时立马跑到“娃娃家”拿起电话就按“119”。说明本次的消防安好教导深入幼儿的心中，给幼儿上了生动的一课。）5、活动延迟：观看消防战士如何使用补救工具。活动反思：消防学识对成人来讲可以是目生的，由于大家都不梦想此类事情的发生。但是又只怕万一的展现，因此我们理应趁早给幼儿消去防安好的预防针。安好教导也是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小，自我养护意识差，每次活动前的安好教导都是必不成少的。因此，在幼儿原有的熟悉的根基上，应适时、实时地指点幼儿，让幼儿稳定已有的学识并获得更深层次的熟悉。让安好意识逐步在幼儿心里扎根。幼儿的记忆力和理解力还处于进展阶段，对他们仅仅举行说教不行，孩子听后很快就忘，很难留下深刻的印象。那么，将安好学识作为活动主题对幼儿举行集中教导就是必不成少的了。通过一系列的活动，幼儿在轻松与自然、积极与主动、专心与肃穆的活动中了解有关的安好学识...