《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）铜仁市学段小学高年级单位全称印江县实验小学姓名田如洪教学内容《伟大事业都始于梦想》第1课时教学目标1.认同中国梦的深刻内涵，自觉承担社会责任，能将中国梦与个人梦紧密相连，愿意为梦想而奋斗。2.通过多种方式，提高搜集信息，整理资料的能力。3.知道中国梦的内涵，理解个人梦、中国梦之间的关系，懂得实教学重点理解中国梦的内涵，认识到自身责任，并愿意为梦想而奋斗。教学难点厘清中国梦与个人梦之间的关系。教材分析《伟大事业都始于梦想》是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学高年级）第1讲，全书共有14讲。本书以“什么是中国梦、如何实现中国梦”为主题，以“十四个坚学情分析五年级学生接受信息渠道较多，对于中国梦这个名词耳濡目染，对中国成就有所了解，但对其真正的内涵缺乏深刻理解，而且不同学生个体了解的程度也不尽相同，因此对中国梦与个人梦教学方法三教+情景教学教学准备课件年代尺---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学阶段教学内容教师活动学生活动探究、小结---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---环节一：有梦想就会有创造1.音乐导入《西游记》以“中国神话”作为话题，引出古人的梦想，激发学生兴趣，引导学生感受梦想的力量。板书：孙悟空筋斗云千里眼顺风耳哪吒闹海天宫2.思考：今天，人们可以借助什么来实现梦想？3.小结：有梦想，就会有创造，伟大事业都始于梦想。引出课题，板书课题。环节二：新授部分活动一：中国梦我的梦1.谈话：2013年5月，习近平爷爷到访四川省芦山县龙门乡隆兴中心校，与那里的小学生共上“感恩奋进,放飞梦想”的主题班会。2.师：听了四川小朋友的梦想，也分享一下你自己的梦想吧？我的汽车梦我的画家梦低碳生活梦……3.小组活动：①分享交流自己的梦想。②用年代尺的方式，把自己的梦想画在时间轴上。③说说你的感受，谈谈如何实现梦想。4.师：不仅每个人有自己的梦想，我们国家也有梦想，你知道我们国家的梦想是什么吗？说一说你希望我们国家未来什么样。5.问：中国取得了哪些成就？中国梦如何实现？师：《西游记》中梦想的实现，离不开中国航天梦，中国梦还有强国梦、强军梦、和平梦等，让我们把目光聚焦到自豪的圆梦时分。活动二：圆梦时分1.小组探究，感受中国在各个领域取得的成就，从无到有，从小到大，从弱到强，都离不开创造、实干，挖掘其背后的中国精神，感受中国力量，学习中国榜样。2.师：我的梦和中国梦两者之间有什么关系呢？利用年代尺、时间轴的方式，引导学生将个人梦融入中国梦，帮助学生进一步体会国家命运和个人命运息息相关。你11岁，踌躇满志，少年当自强你25岁，成为建设国家的新鲜血液你40岁，成为建设国家的中流砥柱中国梦是国家的梦，民族的梦，也是每个中国人的梦。（2021年）我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程（2035年）我国基本实现社会主义现代化（2050年）我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。个人梦想国家梦想融为一体活动三：实干才能梦想成真1.梦想和实干两者之间有怎样的关系？梦想必备条件实干辛勤播种，才能开花努力攀登，才能登顶梦想引导学生深刻理解，梦想的实现离不开行动。实干实干才能实现中国梦，习近平爷爷说过“撸起袖子加油干！”2.说一说：回望生活，你参与过哪些学校活动，在参与这些活动时，有哪些收获？3.小结：对于小学生来说，为实现中国梦，成就个人的梦想，应从学习开始。梦想成为天文学者，最终……---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---板书设计1.伟大事业都始于梦想航天梦国家富强中国梦强国梦和平发展人民幸福强军梦民族振兴和平梦合作共赢……我的梦我的汽车梦我的画家梦梦想成真低碳生活梦……---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---息息相关