新时代农村普法教育要有大格局刘志刚贾少涵【Summary】新时代下，作为全民普法教育重点、难点和短板的农村普法教育，要超越过去普法“独进”、司法行政机关“独唱”、普者“独热”的小格局，构建适应新时代的农村普法教育大格局。【Key】农村普法教育大格局D920.1A农村普法教育大格局的基本构想新时代农村普法教育大格局，就是站在中国特色社会主义新时代高度，立足现阶段农村实际，把农村普法教育纳入新时代依法治国大视野和全民普法教育总体布局当中，以实现新时代对农村普法要求为目标，充分整合城乡资源，充分利用农村资源，形成党委领导、人大监督、政府实施、各部门分工负责、齐抓共管，全社会尤其广大农村居民（以下简称村民）积极参与，全面创新普法内容和形式，充分满足新时代农村对法治建设需求的新格局。要构建这一新格局，需要明确三大定位、实现三大目标、遵循四大原则。明确三大定位。有了准确的定位，才能制定切实可行的实施规划，才能实现普法的目标。农村普法教育一是依法治国的一项长期基础性工作，二是一项公共法律服务，三是一项贯穿各类教育形式的国民教育，也是贯穿公民一生的终身教育。这三大定位，明确了农村普法教育在国家法治现代化建设的地位，明确---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---了它属于国家公共政策的根本性质，明确了村民对普法教育的义务承担及其对自身发展的意义。实现三大目标。一是提升村民的法治素养。将原先的“法律素质”提升到“法治素养”的新高度，不仅使村民能够尊法、学法、守法和用法，而且使之具有对我国法律规范、制度及其价值的认识、理解和运用能力，具有立法、执法、司法监督的参与能力，为社会主义法治建设培养合格公民。二是形成适应新时代农村实际情况的普法教育体系。要适应新时代农村法治、自治、德治“三治”结合的新要求，构建农村法治教育、自治教育、德治教育“三教”融合的普法教育体系。三是优化农村法治环境。营造尊法、信法、守法、用法氛围，为农村普法教育提供良好的环境。遵循四大原则。一是围绕中心，服务大局原则。围绕和服务于实施乡村振兴战略这一中心，为其顺利实施营造良好法治环境。二是以村民为中心原则。依靠村民、服务村民是农村普法教育的核心内容、出发点和落脚点。三是创新与实效相结合原则。创新是引领发展的第一动力，也是农村普法教育提升实效的第一动力。要以农村普法教育内容和形式的不断创新，确保实效。四是全社会共同责任原则。实行“谁执法谁普法、谁服务谁普法”的普法责任制，搭建城乡互动、齐抓共管，全社会共同参与的广阔平台。构建农村普法教育大格局有利于解决新时代农村法治进程的新矛盾构建农村普法教育大格局为农村普法教育实现转型升级提供大平台。以往农村普法教育虽取得了辉煌成绩并不乏创新之处，但在总体上未摆脱以司法行政部门“唱独角戏”的小格局，影响了普法效果。新时代农村普法大格局，实行普法责任制，破除城乡隔离的藩篱，搭建城乡互动，城乡各部门、各单位齐抓共管，全社会共同参与的广阔平台。这无疑为农村普法教育实现转型升级，改变农村普法教育长期相对落后状况，促进全面普法教育的均衡发展，推进建设法治强国进程，提供了强大助力。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---構建农村普法教育大格局为有效解决农村普法教育需求与供给之间的矛盾提供新模式。十九大报告指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。构建农村普法教育大格局，就是以满足村民对法律多元化、差异化的需求，以优化农村法治环境为目的，从而有效解决新时代农村法治进程的新矛盾。构建农村普法教育大格局为实施乡村振兴战略提供基础性保障。党的十九大不仅确立了实施乡村振兴战略，并且提出了作为该战略保障的健全“三治”相结合的乡村治理体系的任务。乡村治理体系的完善，必须以农村普法教育为基础。农村普法教育大格局，主张实行“三教”结合新模式，将带来农村普法教育由“外生型”向“内生型”的根本转变，从而使之更加符合农村和村民的...