新时代必须提升青年学生的政治理论学习效度嵇健邢园马晓强张健---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---摘要：高校思想政治工作的核心是理想信念教育，政治理论学习是促使青年学生坚持信仰、坚守信念的有效途径。本文将学生政治理论学习与调研相结合，分析学生的现状，阐述“00后”学生政治理论学习中存在的问题，提出主渠道与新媒体融合发展、创新学习形式与树立终身学习意识协调并进、提升理论学习效度与贴近学生实际协同推进的实践思考，启发学生在顺应时代和社会发展中加强政治理论学习，为加强青年学生政治理论学习提供支持。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---Key：青年学生政治理论学习效度总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校思想政治工作关系到高校“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。旗帜鲜明地讲政治是马克思主义政党的根本要求。作为马克思主义的传承者、共产主义事业接班人的青年学生，对政治理论学习所持的态度和所学的效度，必然会影响对马克思主义的信仰程度，影响对共产主义和社会主义建设的理想信念。加强青年学生政治理论学习是时代的需要、使命的需要，也是青年学生自身发展的需要。一、一些青年学生学习政治理论的状况我们通过“问卷星”平台，以“青年学生政治理论学习”为主题在S大学M学院进行问卷调查，共回收386份有效问卷，占学生总数的62.66%，数据具有一定的代表性。1.学习政治理论的途径偏爱新媒体数据显示，学生学习政治理论知识最普遍的途径是“网络、新媒体”“政治理论课”（见表1），但无论是学生自身，还是身边同学都认为最有效的途径是“网络、新媒体”（见表1、2）。基础年级的学生对“政治理论课”接受度较高，但只有不到三分之一的学生认为其是最有效的途径。“纸质书籍”虽然接受度较高，但一些人认为其效用不明显。参加调研的学生党员全部认为“学习强国APP”是最常用、最有效的学习途径，但总体认可度有待提高。2.学习政治理论的态度不够积极数据显示，一些学生对学习政治理论持“积极性一般”态度的比例，略高于“积极性很高”（见表3）。高年级学生学习政治理论的积极性，不如低年级学生。就学习效度而言，学生普遍认为学习政治理论对提升自身的理想信念、道德情操“影响很大”，但也有学生认为“没有影响”。80%以上的青年学生认为，政治理论学习更应该坚持“学以致用、知行合一”“坚持问题导向、注重---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---实效”的原则。他们认为，加强政治理论学習的目的是“锤炼自身思想品德”（占89.64%）和“培养终身学习观念”（占84.46%），最重要的是发挥“主体自觉”（占67.1%）和“榜样示范”（占23.83%）。3.政治理论学习方式不够贴近学生实际数据显示，青年学生认为学习政治理论知识时，要发挥“朋辈榜样示范”“思政教师主渠道作用”，而且“朋辈榜样示范”的作用要大于“思政教师主渠道作用”，“辅导员的日常引导”是学生认为最不需要加强的（见表4）。对于如何进一步强化政治理论的学习效果，近一半的学生认为应当“构建网络新媒体阵地”，而“依托教育基地”“主题讨论发言”“知识竞赛”等传统手段，不太被一些学生所接受（见表5）。二、一些学生学习政治理论中存在的矛盾当代青年学生是有学习政治理论知识的追求和意愿的，但是在学习过程中遇到或多或少的困难，如接受途径欠充分、教学欠生动等，都会影响一些学生对政治理论的学习态度和学习效度。1.普遍接受途径与主渠道的矛盾目前，作为思政课程主渠道的“政治理论课”教学均安排在大一、大二两个年级，被基础年级学生接受的可能性较高，大四学生因为考研需要对其关注度相应偏高，总体认可度只有五分之一强。学生普遍认为最有效的“网络、新媒体”途径则存在一定的风险。在网络环境中，有些学者、专家阐述的政治理论仅代表个人或一部分人的观点或研究成果，不像代表主渠道的“政治理论课”一般考虑其受众，可能会存在一定的错误或理解偏差。代表政治理论学习主渠道的被接受度低，存在风...