发改委主任学习教育组织生活会自己剖析发言习近平总书记在今年2月20日，对全党发出党史学习教育“动员令”以来，本人在收听收看全党党史学习教育动员安排之后，重点对习近平总书记党史学习教育动员致辞原文进行了深入学习、深刻理解。在此基础上，又参与了市委党史学习教育专题动员安排会议。全面落实各级党史学习教育指示精神与要求，稳步扎实地抓好发改系统党史学习教育具体规划部署，有力推动党史学习教育学史明理，学史增信、学史崇德、学史力行等四个个电要专题学习的有序衔接，扎实推动,全面贯彻。回顾总结近*个月以来全发改系统党史学习教育情况，感到发改委党委机关自身党史学习教育抓得严、抓得紧、抓得实，整个系统的党史学习教育联得快、联得准、联得住，红色基地教育、党史知识竞赛、各项研讨交流等配合活动灵活多样、丰富多彩，有力有序、有声有色。通过参加党史学习教育组织、学习实践，本人的感触颇深、感受良多，倍受鼓舞、深受启发，主要收获是：在对党史知识全面充实、进一步丰富中，更加深入地学习掌握到我们党在不断奋斗、发展、拼搏征程中的苦难和辉煌的有关细节、经典战斗，并且知党越多、信党越真，知党愈深、爱党愈切，深深地感受到只有知党伟大、自己才会---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---远大，只有深扎思想根子、才能行稳、走正、致远。深入学习贯彻市党史学习教育领导小组、市委组织部相关召开这次专题组织生活会的要求，本着“成绩不讲跑不掉、问题不讲吓一跳”的原则，对照党史学习自己做得怎么样？学史力行自己做得怎么样？的有关标准要求,仔细在内化于心、外化于形、转化为效上进行不断反观内照、深刻反思自省，感到自己主要的差距与不足体如今四个方面。一是在持续深化上不够。学得浅。结合学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行等四个专题，落实学党史、悟思维、办实事、开新局的任务要求，本人以为已经对习近平《论中国共产党历史》、《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史检视摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思维学习问答》、《中国共产党简史》四本必读书籍通读了，重要内容划出标记了，还重点做了一些摘录，并且也按部就班地参与了一些理论学习与辅导，就感到学好了、学懂了、学会了，只是停留在面上，没有沉到底下去，深入进去理解、领悟做功不实不深。不连贯。受其它的任务急，任务紧，任务忙，任务繁，任务杂，任务乱等诸多因素的综合作用影响，喜欢为个人找借口、讲理由开脱，总想停下来歇一歇、玩一玩，对党史学习教育中落下的任务，不能挤出平时休息的时间、“八小时”以外的时间填补上、衔接上，使得内容残缺，逻辑链条存在间隙间断，让应有的学习研究实效受到影响、持续增长的水平受到冲击。怕吃苦。自我约束意识还要强化，有时受不起累、挨不得负、背不住担，业余时间松松垮垮、随随便---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---便的比较多，总以为平时的思维发条拧得太紧，工作螺丝拧得太过劲，闲下之后不愿加班加点紧追急赶，而是大多数时候都用在翻微信，刷抖音上，上百度也比较多，静下心来，想想问题，解解扣子，去去疙瘩比较少，让自由散漫占住了不少时间，也暴露出了怕苦怕累的不好的学习研究习惯。二是在全面转化上不够。自我满足。本人总是以为有些党史国史知识，在学校已经学过了，有所了解了，没有必要那么过细地较真地精读细品了；自认为根据既定的方案规划、环节步骤都过了一遍，有关知识点掌握七、八成就可以了；反正上面没有过多地强调了、也暂时没有检查考核与验收，热衷于推一推、动一动，不推就不动，被动应付心态严重，进取解难积极性偏低偏弱。抓手太少。绝大多数时候，还是以部署的辅导授课、研讨交流，以及写心得、谈体会等为主，结合现实、实践、实效的少，融合职业、责任、职位的少，让固定动作成为了固化、固守的动作，思维僵化、动作僵硬，而丧失了应有的活力活性。做功不实。党史学习教育中有攀比心态，心想谁谁都这样，我又何必那样，而不去向高准绳高水平看齐，相反，却喜欢在低层次、低水...