新时代对高校教师的要求郭明林摘要：本文从落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，加快振兴本科教育，构建高水平人才培养体系，全面提高高校人才培养能力的视角，介绍了新时代对高校教师提出的新要求，强调要牢记使命，明确意识到肩负的国家使命和社会责任，履行教师的职责。Key：本科教育;高校教师;人才培养;教师职责中华文化传承，教师的作用不可或缺。唐代韩愈在《师说》中就提出：“师者.所以传道授业解惑也。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。“传道”是第一位的。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。为了振兴本科教育，构建高水平人才培养体系，我们应该：一、深刻领会培养社会主义建设者和接班人是学校的根本任务大学是什么，对一个个体来说，大学是对未知世界的探索，对生命本身的追问;对一个国家来说，大学是孕育国家栋梁的摇篮，是民族腾飞的希望。作为教师要明确以下几点：首先，更好的高等教育是人才培养质量更高的教育。即作为高校首要职能和中心任务的人才培养，要能够更好地促进人的全面发展，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---为国家培养更多、更高素质的具有国际视野、创新精神和实践能力的各类人才。其次，更好的高等教育是适应社会发展需要的教育。即学科专业发展更加贴合经济社会发展需求，人才培养数量与质量、科学研究水平等对社会经济、科技文化发展需要的满足度更高。第三，更好的高等教育是国际竞争力更强的教育。即在人才培养质量、学科建设水平和办学声誉等方面得到国际社会的认可，在高等教育国际化环境下直接参与国际竞争的能力更强。第四，更好的高等教育是教育现代化水平更高的教育。即办学理念、人才培养模式、教学方法、技术手段、评估机制、治理体系等核心要素的现代化。总之，要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，准确把握高等教育基本规律和发展实际，全面落实高等学校人才培养的根本任务和根本标准，高扬起人才培養的主旋律，全面提升人才培养能力。坚持以学生为中心，以提高人才培养质量为核心，使思想、认识和行动高度统一到立德树人任务要求上来。深刻领会培养社会主义建设者和接班人是学校的根本任务，立德树人成效是检验学校一切工作的根本标准。围绕立德树人根本任务，全面提高人才培养质量。二、深刻领会高教大计，本科为本，人才培养为本，本科教育是根十九大报告中关于发展教育事业的表述：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”，同时报告中也指出“教育就是要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。”陈宝生在今年6月21日，新时代全国高等学校本科教育工作会议上指出，高教大计、本科为本，本科不牢、地动山摇。人才培养是大学的本质职能，本科教育是大学的根和本，在高等教育中是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育。高等教育战线要树立“不抓本科教育的高校不是合格的高校”、“不重视本科---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教育的校长不是合格的校长”、“不参与本科教育的教授不是合格的教授”的理念，坚持“以本为本”，把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。作为教师，在教授知识的同时注意培养学生的人格品质。教师影响到学生们的健康成长与发展，所以这就要求我们在情感、态度、价值观上对学生进行激励、鼓舞，在平时的用自己的良好品质与精神气质去感化同学，逐渐培养学生的独立人格，形成他们正确的价值观、世界观。作为教师，要有一定的知识储备，并采用恰当的方法传授给学生，使学生能够更好...