新时代高校网络思想政治教育之易班建设韩争运摘要：网络不同于传统媒介，它打破了时空局限，具有多维立体传播的特点。易班作为大学生互动社区在各大高校推广以来，已渐渐成为当代大学校园新兴的思想政治教育平台。基于此，本文将分析新时代高校网络思想政治教育易班建设的必要性，并就如何把握大学生思想政治教育主动权的问题，提出易班平台的建设对策，以期为相关研究提供参考。Key：高校;网络思想政治教育;易班建设一、引言上海市教委以班級作为网络思想工作的突破口，在全国率先推出了易班网络平台，包括三个方面：对高校德育工作中网络思想教育工作的重要性进行了阐述，对当前网络政治思想教育的发展前景进行描述，提出了易班建设必须以满足网络思想政治教育新趋势的要求为出发点和归宿的观点。二、新时代高校网络思想政治教育之易班建设的必要性21世纪是经济飞速发展的时期，同时经济发展带动思想政治教育建设的急速发展。但是，这种发展的背后是文化侵入现象日益突显。为此，我们必须加强网络思想政治教育的理论研究。这些年来，高校思想政治教育工作教师一直努力---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---研究提高教育教学吸引力，让思想政治教育更有针对性，但也存在一些局限性。在思政教育实践中，高校仍然赶不上时代发展的热点和关键问题。高校思想政治教育工作，缺少创新方法手段和拓展内容形式;思政课堂气氛僵化，只能选择被动教学的教学切入点，不能满足学生成长的实际需要。暴露这些问题的根本原因，是思想政治教育缺少教育、教学的有效方法。马克思主义具有重要价值，认识和学习思想政治教育对高等院校学生具有重要意义。高校必须重视研究基于网络环境技术的易班建设方法，以现代教育教学提高大学生思想政治教育的有效性[1]。（一）思想文化具有多样性由于网络的普及，现代的大学生可以轻松获取各种文化知识，这给高校辅导员思想政治工作带来快捷体验的同时，带来了不良文化渗透的风险。对于许多高校来说，要定期预判这些文化的风险，防止西方文化渗透和网络不良文化、邪教文化的侵蚀，加强宣讲党的声音，用先进的理论思想武装教师队伍和辅导员，帮助他们树立正面的典型，降低文化渗透带来的风险和危害，防止严重的后果发生[2]。（二）思想政治教育形式主义问题突出很多高校在落实思想政治教育工作时，存在形式主义现象。很多时候，学校和上级传达了学习要求，很多学院和班级只是表面上应付，并没有真正重视学习教育，刷学时刷学分的现象时有发生。如果所有的大学班级采取这种学习态度，那大学是不可能做好思想政治工作的。（三）思想政治教育工作能力不够随着时代的发展，高校对思想政治教育工作教师的综合素质、专业能力要求越来越高，不但要有较高的业务水平，而且还要具备多学科的综合知识，特别是心理学知识。根据笔者观察，目前很多高校的教师，大部分都不太重视思想政---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---治建设方面的学习教育，认为已经进入了保温箱，不再需要学习进步，这样的后果只能是高校辅导员日渐落后于时代的步伐[3]。三、利用易班建设促进高校思政工作（一）发挥易班主体能动性教育离不开现实世界。当前，思想政治教育需要结合网络环境。因此，高校学生思想政治教育应注重学生主体性、互动性的培养，让教育内容充满探究。在育人过程中，高校思想政治教育教师要以学生为主体，引导学生学会自主学习，科学有效地向学生传授理论要点。教师应该注意通过新媒体、新技术，联系理论内容，通过视频以及网络等要素引领学生主体。合理利用教育教学设备，能使学生在快乐的环境中接受更多的知识信息，充分调动学生的思考积极性。因此，针对不同的对象，教育教学内容互动要更有针对性[4]。（二）搭建易班平台，开展网络互动教学教师可以采用教学结合的方式，组织学生开展小组讨论。讨论内容由高校思想政治教育教师提出，学生可以通过充分合作进行沟通得出结论。高校思想政治教育教师讲解有关热点问题时，直指讨论中的问题，应采用启发式教学方法，并引导他们独立思考。教育与实践...