新时代持续推进“四史”教育的科学路径赵卯生---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---【Key】新时代“四史”教育理想信念---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---“欲知大道，必先为史。”党的十八大以来，总书记反复强调，历史是最好的教科书，历史是最好的清醒剂，在此基础上提出学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是中国共产党人在新时代坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的“必须修好”的必修课。全体党员干部要深刻把握新时代“四史”教育的价值蕴含与实践要求，努力开展好“四史”教育。新时代“四史”教育从提出至完善的逻辑理路新时代持续推进“四史”教育从提出至完善，呈现出完整而清晰的逻辑理路。首先是“党史、国史”教育的提出。2013年3月，总书记在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上，首次明确提出党员干部要认真系统学习党史、国史，做到“知史爱党，知史爱国”，要求党员干部从党史、国史的学习中既能够了解我们党和国家事业的历史发展脉络，汲取经验教训，又能够正确认识重大历史事件和重要历史人物。2013年6月，总书记在十八届中央政治局第七次集体学习时指出，中国特色社会主义道路来之不易，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础，并高瞻远瞩地将中国特色社会主义道路的艰辛探索放置于中华文明史、中国近现代史、新中国史、改革开放史的历史大视野中进行阐述。其次是从“党史、新中国史”至“党史、新中国史、改革开放史”教育的完善。2018年1月，总书记在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式上，再次将中国特色社会主义放置于中华文明史、中国近现代史、党史、新中国史、改革开放史的历史大视野中阐述。2019年7月，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组发出《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真学习党史、新中国史的通知》，要求各地区各部门各单位要把学习党史、新中国史作为主题教育重要内容。2019年10月，党的十九届四中全会提出，“推动理想信念教育常态化、制度化，弘扬民族精神和时代精神，加强党史、新中国史、改革开放---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---史教育”，首次提出“改革开放史教育”。2019年11月，总书记在上海考察时强调，党员干部要“深入学习党史、新中国史、改革开放史”。最后是“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”教育的确立。2020年1月，总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上，在原有“党史、新中国史、改革开放史”的基础上增加了“社会主义发展史”的学习教育内容，强调要把学习贯彻党的创新理论同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。2020年5月，中央党校（国家行政学院）向各级党校（行政学院）发出通知，要求进一步加强“四史”教学工作，指出要深刻认识加强“四史”教学工作的重要意義和切实加强“四史”教学的重要性。2020年6月，总书记在给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员的回信中指出，“希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论，结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命”。新时代持续推进“四史”教育的重大意义在“四史”学习中科学研判世情、国情、党情，坚定中国特色社会主义信念。中国特色社会主义作为科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，生发于中国社会土壤，经过革命、建设、改革的长期艰辛探索，凝结了几代中国共产党人领导和团结全国各族人民不懈拼搏的智慧和心血，是理论创新、实践创新、制度创新内在统一的伟大成果。在“四史”学习教育过程中，全体党员干部必将能够在党史学习中体会到中国红色政权的来之不易、在新中国史学习中认识到我国社会主义道路的弥足珍贵、在改革开放史学习中感受到中华民族从站起来富起来到强起来的伟大意义、在社会主义发展史学习中领悟到中国特色社会主义对世界社会主义运动的巨大贡献;必将能够在坚定“四...