浅谈慎独与新时代大学生网络道德教育[摘要]新时代大学生作为网络时代的主力军，在享受网络带来的便捷时，也出现了一些网络道德问题。把中国传统的道德修养方法慎独，运用到新时代大学生网络道德教育中，把握住二者之间的内在联系，以此为解决问题的突破口，加强新时代大学生的自律能力，帮助其树立正确的网络理念，规范其网络道德行为，可达到净化网络环境，推动新时代大学生网络道德理论不断向前发展的目的。[关键词]新时代大学生；慎独；网络道德教育1引言目前，我国学者关于慎独的研究，产生了大量的成果。许多研究认为，儒家的德育思想在当代社会的发展过程中起到了非常重要的作用，在高校进行思想政治教育工作时具有重要的意义，如黄钊的《儒家德育学说论纲》，告诫人们要不断地继承和发扬中华民族优秀的德育思想。在我国就大学生网络道德教育的发展和如何构建良好的网络道德体系的过程中，也有许多学者将慎独思想与大学生网络道德教育相结合，并产生了大量的研究成果。如“张芬鈞的《慎独教育与大学生网络道德精神培养》”等文章，他们是将慎独思想引入到网络道德建设过程中，从而引导大学生进行自我监督，加强自我修养的完善。现如今，网络道德问题伴随着网络的发展而出现，许多的学者结合网络自身的特点分析网络环境下给大学生的德育造成的后果，并结合当下的时代特点，寻找解决大学生网络道德问题的渠道。例如：曾长秋的《以“互联网＋”促进学校德育变革》；肖光荣的《虚拟环境下大学生网络德育的总体思路发展趋势》等，这些文章对于加强大学生网络道德教育具有一定的推动作用。一些网站通过相关的频道展开了一系列道德建设活动，推动社会的发展与大学生的进步。综合前面的研究现状来看，其侧重点都是在研究网络的兴起发展对大学生德育产生的影响，仅仅停留在如何加强新时代大学生网络道德教育的问题探讨上。即使有些学者的文章涉及到了大学生的网络道德教育，也明显感受到研究内容与形式的空洞。一是研究内容不全面，自1994年网络进入中国以来，学者才开始慢慢地研究和探讨网络道德教育的问题，其研究成果还未形成体系，很---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---少有学者进行系统，完整地阐述。然而，许多学者都是从网络自身出发来探讨该问题的，因此忽视了道德教育自身的继承性，不能很好的将网络道德与传统道德相结合，更好地挖掘传统道德的精要之处，运用到新时代大学生网络道德教育建设过程之中；二是研究方法比较单一，在对新时代大学生网络道德教育问题的探讨上，许多学者都在谈如何加强新时代大学生网络道德教育的重要性并未真正的对新时代大学生网络道德教育的培养方法做出更加深入的研究。对于以上的不足之处，本文立足于将网络道德培养与传统道德相结合。一是将慎独，合理的运用到新时代大学生的网络修养过程之中，从而找出二者之间的内在联系。二是把慎独思想的主要内容与网络背景下新时代大学生的网络道德相结合，并寻找其解决大学生网络道德教育问题的突破口。通过提高大学生的自律性，来营造和谐的网络氛围，进一步推动高校网络道德教育建设理论的发展。2慎独与新时代大学生网络道德教育的内在联系2.1慎独与网络道德教育相契合在现实社会中，对于道德的培养主要借助外力。然而在网络世界里，网络本身所特有的隐蔽性，虚拟性和开放性等特点。使得当下这种传统的育人方式在网络上起不到有效的作用。目前，对于如何来提高新时代大学生的网络德育是一件非常重要的事情，必须从加强大学生自律的角度出发。而儒家的慎独，其最重要的成分就是强调个人的自觉性。那么在大学生网络道德教育过程中，如果将儒家的慎独引入进来，充分吸收其精华，进一步推动大学生网络自律意识的形成。2.2在内容上具有统一性从现实出发我们可以了解到，对于加强新时代大学生网络培养的主要内容，其主要部分就是如何加强大学生道德责任感。“所谓道德责任是指人们为自己行为的善恶结果所应承担的责任，是他律性与自律性的高度统一。”作为新时代的大学生必须要有强烈的责任感，才能对各种网络突发问题从容应对。应时刻警醒自己的行为，才...