新时代高校民族团结教育工作创新途径肖军本文为塔里木大学党建专项研究课题《新时期高校民族团结教育工作创新研究——以塔里木大学為例》（编号：TDSKDJYB07）研究成果【摘要】新时期，高校民族团结教育的重要性与时代背景紧密契合，具有重要意义，也具有挑战性。本文在新疆民族团结工作全面推进的时候，以塔里木大学为例，研究地处新疆南部少数民族聚居区的塔里木大学民族团结工作的做法和经验，探讨新疆民族团结工作创新途径：扩充民族团结教育的内容；拓展民族团结教育的对象；创新民族团结教育的方式。对于各高校具有借鉴意义。【Key】民族团结；教育工作；创新途径为了增强中华民族内聚力，加强各民族互助团结，构筑社会主义新型社会民族关系，党和国家必须加大对全体国民的民族团结和国家认同教育。以大学生为教育对象的高校民族团结教育是重中之重，高校是开展民族团结教育工作的重要场所。本文以塔里木大学为例，谈谈新时代学校民族团结教育工作的创新做法。塔里木大学地处新疆南部少数民族聚居区，在校生30%多是少数民族学生，作为新疆兵团的高校，发挥着兵团作为“安边固疆的稳定器、凝聚各族群众的大熔炉、先进生产力和先进文化的示范区”的作用，学校民族团结工作成绩突出、特色鲜明。一、高校民族团结教育重要性与挑战---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---新时期，高校民族团结教育重要性与时代背景紧密契合。加强民族团结教育是防范境内外敌对势力分裂国家的迫切需要，是加快少数民族和民族地区经济社会发展的迫切需要，也是促进民族团结、构建社会主义和谐社会的迫切需要。从微观层面来讲，民族团结教育关系到校园和谐、师生团结。在高校进行民族团结教育，就要进行政策宣传、思想教育，开展民族历史、民族文化、民族忌讳习俗教育，达到相互了解，互相尊敬，和睦相处，加强团结，增进友谊，共同进步的目的。新疆地区开展民族团结教育是做好少数民族地区高校思想政治教育工作的需要，开展民族团结有利于培养全面发展的少数民族优秀人才，有利于构建和谐校园，有利于继承和发扬各民族优秀传统文化，有利于维护新疆稳定和祖国统一。塔里木大学所处地域环境的特殊性和开展民族团结教育主体和客体身份的特殊性，决定了开展民族团结教育的必要性。近年来，民族分裂势力的错误思潮通过网络和人际传播而蔓延，导致民族地区的大学生民族团结教育面临新的问题与巨大挑战。在全球化、网络化的时代背景下，尤其是西部民族地区高校大学生思想政治教育、民族团结工作往往又和当地多元文化、宗教氛围以及区域经济发展水平错综交织，再加上特殊的人文地理环境和国内外敌对势力、分裂势力的觊觎，更增加其特殊性和复杂性。因此，为粉碎境内外敌对势力的分裂图谋，消除错误思想的影响，去除宗教极端化，维护祖国统一和民族团结，高校开展民族团结教育具有十分重要的意义。二、塔里木大学开展民族团结教育工作情况塔里木大学现有全日制学生12000多人，其中新疆汉族学生、少数民族学生和其他省份生源学生各占三分之一。少数民族学生主要来自于新疆，有维吾尔族、哈萨克族、回族、柯尔克孜族、塔吉克族等13个民族。经过59年的发展，塔里木大学已经培养了6万多名毕业生，其中少数民族学生2万多人。其他省份---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---生源毕业生经过4年本科学习和生活逐步适应南疆地理环境和民族文化，有近70%留疆工作，其中近50%留在南疆地区工作。1、学校发挥兵团“稳定器、大熔炉、示范区”的作用在新时期、新形势下，中央对新疆兵团提出新要求：“将兵团建设成安边固疆的稳定器、凝聚各族群众的大熔炉、先进生产力和先进文化的示范区，以维护新疆社会稳定和长治久安”。“稳定器、大熔炉、示范区”是中央对兵团的新定位、新要求，是新疆社会稳定、民族团结、经济社会发展对兵团的现实需要，也是兵团体制具有的内在潜力和功能，更是兵团存在发展的战略价值所在。塔里木大学作为兵团所属高校，地处新疆南部少数民族聚居区，承担着“安边固疆的稳定器、凝聚各族群众的大熔炉、先进生产力和...