《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）六盘水市学段小学中年级单位全称六枝特区新窑镇中心小学姓名刘晓露教学内容第一讲：我爱你中国第1课时美丽中国是我家教学目标知识与技能：知道国家名称，了解我国国旗、国歌、国徽，明确“我是一名中国人”的身份感。过程与方法:初步掌握搜索整理和运用信息的能力，学会清楚的表达自己的见解和情感。情感态度价值观:感受祖国辽阔，国土对人们生产、生活的影响，感受祖国山河的壮丽，树立建设和守护美丽家园的意识。教学重点知道国家名称，了解我国国旗、国歌、国徽，确立“我是一名中国人”的身份感。教学难点感受祖国辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国山河的壮丽，树立建设和守护美丽家园的意识。教材分析本课在读本的第一课，通过本课的学习学生能理解国旗、国徽、国歌明确“我是一名中国人”的身份感。其次学生是低年级的同学，对祖国的情感缺乏深刻的认识，我通过开展一系列活动让学生参与其中，进一步加深感情。再次低年级学生要学会清楚完整表达，感受祖国的山河壮丽，树立建设和守护美丽家园的学情分析三年级学生在之前学习中，对国旗、国歌、国徽是国家的象征已经有所了解，有了初步的国家意识和爱国情感，但缺乏深刻的认识。通过本课的教学，旨在加深学生的爱国情感，引导学生建设和守护美丽中国。教学方法谈话法、讲授法、情境教学法、自主合作探究法教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学过程：一、激情导入1.教师播放自制短片，学生观察并回答问题，教师评价总结并揭题---我们有一个共同的家是中国，我们都是中国人，且深爱着我们美丽的中国。【设计意图】用中国美丽的大好河山风景图、强军图等以及优美舒缓的背景音乐旋律吸引学生注意力，营造课堂氛围，激发学生的学习兴趣，也为学生从情感上奠定一个良好的情感基调。2.导入新课《美丽中国是我家》，板书课题，学生齐读课题。【设计意图】读题明标，走进本节课学习内容。二、教学活动活动一：热爱美丽中国。1.国旗、国徽、国歌我知道。寻找国旗，教师出示众多国家的国旗，找出我国的并讨论讲述国旗、国徽上图案的含义，讲解国歌歌词及产生的背景。【设计意图】基于学生在二年级对国家象征已有初步的了解，为了提升学生的认知层次，我开展了“我是小小讲解员”的实践活动，让学生讲解国家象征和标志背后的含义。这一活动，极大地树立了学生的自信，培养了学生自主学习的能力和探究精神。2.视频介绍国歌的创作背景，学生唱一唱国歌。【设计意图】通过视频资源，学生对国歌歌词含义和创作背景有了更细致全面的了解。再用唱一唱的环节，让学生在演唱过程中，进一步强化学生的国家身份认同感。活动二：感受美丽的中国1.我是小小观察员：生活中哪些地方有国旗、国徽，什么时候唱国歌？【设计意图】调动学生已有的生活经验，培养学生的生活观察能力，把对象征国家的标志熟记于心，让爱国情感在润物无声中根植于学生的内心，处处做生活中的有心人。2.讨论交流：“国旗、国徽、国歌我尊重，我爱护”我们要怎么做？【设计意图】让学生认识到:爱国、不能停留在口号上、而要落实在行动.上。为学生树立建设美丽家园的意识，从而激发学生对美丽中国的热爱之情。活动三：共建美丽中国分享红色小故事：小组通过课下收集红色故事，在课堂上分享，进一步加深学生的爱国的情怀，提高民族认同感。以不同形式来讲述，祖国建设中各个方面的优秀人物，杂交水稻之父袁隆平爷爷、教育模范张桂梅奶奶、抗疫勇士钟南山爷爷。【设计意图】:通过开展介绍会的活动方式，扩大了学生的知识视野，丰富了学生的知识储备。把学生对美丽中国的感性认知与具体的生活画面结合起来。让学生对美丽中国的喜爱之情变得立体起来。活动四：歌颂美丽中国用自己喜欢的方式，歌颂“美丽中国”【设计意图】:学生选择朗诵、歌唱、舞蹈、画画等自己喜欢的方式来歌诵美丽中国，在深情与热烈的氛围中，学生的情感上达到共鸣，对美丽中国的热爱之情油然而生，志愿为建设与守护祖国做出自己的努力。---本...