新时代青少年学生体育文化培育的思考余亚军[摘要：青少年是国家的未来，少年强则中国强。在以互联网、大数据、5G为主要内容的新时代背景下，一方面，青少年沉迷于網络、手机、游戏等现象越来越严重，另一方面，青少年的身体素质现状也不乐观。因此，加大对体育文化的培育，重塑青少年的体育思维、体育意识与体育习惯，从而产生积极主动的体育锻炼行为。Key：新时代;青少年;体育文化;培育途径]总书记指出：全国广大青少年，要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。党的十九大提出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。良好的身体素质是青年学生胜任工作岗位，奉献祖国，服务人民的基本前提和条件。对体育教育而言，加强青少年学生的体育文件培育是体育教育的核心内容和目标。一、新时代青少年体育文化缺失的表现（一）沉迷于手机及网络游戏，缺乏积极的体育锻炼意识2020年5月，共青团中央维护青少年权益部联合中国互联网络信息中心发布的《2019年未成年人互联网使用情况研究报告》里提到，未成年人互联网普及率增至93.1%，互联网对于低龄群体的渗透能力持续增强。这种渗透更多体现在对青少年中在手机、网络游戏等方面的持续影响，过度沉迷于手机及网络游戏，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---不仅会挤占青少年宝贵的学习和休息时间，长此以往，青少年的身体素质会急剧下降，体育锻炼的意识更是无从谈起。（二）身体素质下滑，形势不容乐观从1985年开始的全国青少年体质健康调查显示：“中国青少年体质健康”连续26年下滑：肺功能指标维持低水平、超重和肥胖现象严重、近视发生率继续增加、速度、力量素质增长趋于停滞等等，这个势头尚未停止。仅以青少年近视为例，《中国青少年用眼行为大数据报告》发布称：中国青少年近视率居全球第一。学界对近视的成因并没有准确统一的说法，但是普遍认为与“青少年严重缺乏户外体育运动”有关。因此，必须加强青少年体育文化的培育，以促使青少年在身体成长的关键时期能够有正确的体育文化观。（三）运动损伤经常发生，运动科学常识严重匮乏体育文化的缺失还会导致青少年运动科学常识的匮乏。在很多人的头脑里，完全没有科学锻炼的常识，很多人往往“受运动所累”。例如，相当多的青少年在运动之前缺少足够的准备活动，导致各种肌肉损害和扭伤行为时常发生;有运动过量引起负面效果;不正确的运动方式、运动方法导致的运动损伤等等。这表明，体育运动是一门科学运动，良好的运动必须要把握科学方法和科学技巧。青少年学生一定要打破“运动=蛮干”的思维。体育运动要想起到事半功倍的效果，必须掌握正确的体育方法和必要的体育技能。而正确的体育运动常识不会自然而然的镶嵌到人们的头脑中去，因此，必须重视和学习相关的体育文化。二、新时代背景下体育文化培育的途径（一）强化体育教学中青少年学生的主体地位长时期以来，我国各级各类学校体育课程教学中，体育教师扮演着主角角色，学生出于被动接受的局面，从教师的角度而言，当然有利于增强教师授课的主动性。但是从教学效果来看，学生的主体地位、创新精神、参与意识无形中被剥夺。长此以往，以学生为主体的体育文件培育就无从谈起。因此，必须改变---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---以体育教师为中心，“我讲你听，我示范你来看”的教学模式，转变到以“学生为中心”，“学生积极参与教学过程”的模式上来。增加学生主体地位和主体意识的觉醒，从而为学生积极投身于体育文化建设中奠定良好的基础。（二）夯实体育教学中对体育文化的培育体育文化建设包括硬件建设和软件建设。体育文化的硬件建设包括体育设施、体育场地、体育器材、体育服装等的建设。体育文化的软件建设包括体育习惯、体育思维、体育意识的形成与建设。意识是行动的先导，有什么样的思维与意识，就会有是很么样的行为与习惯。在过去和当前的体育教学中，体育教师过度关注于运动技能、基本动作的教学。因此，在今后的体育教学中，学校及体育教师要注意对学生意识与体育思维的培育，在学生的头脑中镶嵌...