《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市铜仁市学段高年级单位全称铜仁市第四小学姓名杨桃英教学内容中国梦我的梦第2课时教学目标1.认同中国梦的深刻内涵，自觉承担社会责任，能将中国梦与个人梦紧密相连，愿意为梦想而奋斗。2.通过多种方式，提高搜集信息。整理资料的能力。3.知道中国梦的内涵，理解个人梦，中国梦之间的关系。懂得实干才能梦想成真。3.情感态度价值观:体会自己的未来也是祖国的未来。个人的梦想与国家的发展息息相关。2.过程与方法:激发学生的创造力和想象力，通过教学重点理解中国梦的内涵。认识到自身责任，并愿意为梦想而奋斗。教学难点理清中国梦与个人梦之间的关系。教材分析本课时内容是《新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学高年级读本的第1讲中第二部分内容，本讲内容由三部分组成。第一部分:有梦想就会有创造。以《西游记》及凡尔纳小说中人们的美好想象和梦想都在今天一一变成现实为例，引导学生认识到梦想的重要性，即有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能被创造。第二部分:中国梦我的梦。读本以图文结合的方式，阐述了中国梦的内涵，闸明了中国梦与个人梦之间的关系。第三部分:实干才能梦想成真，介绍了梦想与实践的关系。告诉学生从小要立志向，有梦想，用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活，引导学生懂得空谈误国，实干兴邦。学情分析五年级学生接受信息架道较多。对于中国梦这个名词耳濡目染，对中国成就有所了解，但对其底正的内涵缺乏深刻理解。而且不同学生个体了解的程度也不尽相同，因此对中国梦与个人梦之间的密切联系需要明确，所以此时对学生进行中国梦的教育，使之成为有理想信念、有责任担当的人尤为重要。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学方法观看视频、讲故事、交流讨论、讲解相结合。教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图（一）谈话导入:嫦娥奔月的故事。开课，从“嫦娥奔月”的故事导入话题，引出卫星发射的视频。感受看似不可能的梦想在今天实现了。设计意图:这-环节以古代神话故事为内容展开谈话，视频激起了学生的学习兴趣。准确地与本课主题“梦想”联系起来。（二）活动一:畅谈梦想1.学生交流:人类还有许多美好梦想在今天得到了实现。（设计意图:学生通过课前搜集资料，课上交流分享，了解人类目前实现的美好梦想，激发学生探索梦想之路的欲望。）2.播放中国最新成就的视频，感受这是一个伟大的时代。（设计意图:改革开放之后中国取得了举世瞩目的成就，这样的视频一方面让学生感受成就之大，另一方面增强学生的民族自豪感，从顺理成章得出结论:有梦想，有奋斗，就会有成就。）3出示金句。伟大事业都始于梦想。有梦想就有目标。有希翼才会奋斗。有梦想，有机会，有奋斗，一切关好的东西都能被创造出来。（设计意图:此时出示金句，学生会备受鼓舞，认识到这些思想确实是真知灼见。）（三）活动二:探究梦1.听故事。音频出示某学校的故事。引出问题:作为新时代的少年，你们的梦想是什么呢?（设计意图:这一时政事例，由学生讲述，拉近了故事与学生的距离，感受国家对于少年儿童梦想的关注，并引出关于梦想的问题。）2.小组交流梦想。将关键词书写在卡片上，全班交流后贴到黑板上。医生花艺师军人教师（设计意图:学生对于梦想的交流。既是对于自己梦想的认识，也是对于这个群体的了解，这一过程对于学生来说也是一个学习的过程。）3.理解中国梦.(1)理解中国梦:我们的国家也有梦想，就是让我们每一个人有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入。更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务。更舒适的居住条件、更优美的环境。为此，一大批人付出自己的努力和汗水。（设计意图:以为社会作出贡献的人们为例，引导学生明白中国梦是由无数人共同奋斗来实现的。激发了学生的责任感和担当意识。）（2）理解中国梦:这些平凡人为什么能让我们感受到伟大。正是他们将个人的命运与国家的命运紧密结合起来。与国家同呼---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---吸共命运。我们与国家有了共同的梦想，那就是...