新媒体视域下大学生理想信念教育的路径探索以“中国梦”主题教育实践活动为例吴炜生（广东培正学院，广州510830）Summary：“中国梦”作为马克思主义与中国当代实际相结合的一种理想信念，与每一个大学生自身的理想信念有着紧密的内在契合度。把“中国梦”主题教育与大学生理想信念教育相融合应成为当前高校思想政治教育工作至关重要的一项任务。本文以传播学的视角，分析当前新媒体视域下大学生理想信念教育的现状，研究高校开展理想信念教育的瓶颈及原因，通过探索“改革思想政治教育、组织校园文化活动和开展社会实践活动”三个路径，力求为高校思想政治教育工作的创新性和“中国梦”主题教育实践活动实效性的提高提供参考。Keys：新媒体；“中国梦”主题教育；理想信念教育G641：A：1002-2589（2015）25-0182-03收稿日期：2015-05-28基金项目：广东大学生科技创新培育专项资金，省级重点项目---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---作者简介：吴炜生（1992-），男，广东揭阳人，本科，从事网络与新媒体、思想政治教育研究。2013年3月，习近平提到：“实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想，我们称之为‘中国梦’，基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”[1]“中国梦”作为一种覆盖广且影响深的全民性的思想政治教育，不仅以丰富的内容赋予了大学生理想信念教育崭新的内涵，为社会主义核心价值体系的发展注入了活力，而且以科学的引导鼓励当代大学生奉献智慧和力量，积极投身于“中国梦”的伟大实践中。这些任务与高校“立德树人”的教育理念不谋而合。因此高校应该适应当今新媒体、大数据时代的发展形势，与时俱进地在形式与方法上探索新路径以提升大学生理想信念教育的成效。一、新媒体视域下当代高校大学生理想信念教育的现状理想是在实践的基础上,人们对自身和未来发展描绘的蓝图构想,是一种有可能或者说是有机会实现的向往和追求,它集中体现了人们在奋斗目标上的世界观、人生观和价值观。信念是人们以认知为前提,形成的对某种思想和事物坚信不疑并身体力行的心理状态[2]58-59。“中国梦”承接着先辈的历史成果,预示着后辈的未来希望。“中国梦”既是国家的梦想，也是每一个中国人的梦想，当每一个人努力实现自己的梦想时，就能凝聚一股强大的力量推动国家实现“中国梦”。因此身为年轻一代的大学生实现“中国梦”责无旁贷。而大学生要实现中国梦的关键一步就是要树立并坚定自己的理想信念。当代大学生的思想状况总体表现出积极向上的发展趋势，主要体现在道德行为提高、理性意识增强、主人翁意识加强和务实价值观普及等方面。但在新媒体时代中高校仍采用“先发现问题后解决问题”以及“教师先讲，学生接受”等教育模式已不适应时代发展的潮流。因此在新媒体视域下反思传统教育模式的不足并分析新教育模式的特征具有相当的现实意义。（一）新媒体时代下传统的教育方式难以吸引学生的关注---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---由于现代大学校园多为开放式的格局，因此在校学生与外界社会往来频繁，外界各种娱乐活动与校内教育活动共同争夺学生的注意力，思政课由于多年占据理想信念教育的主阵地较易使大学生产生逆反心理，而且其教育方式仍存在着说教痕迹明显、忽视学生主体、教育队伍不足、教育理念死板等局限性而未能以足够的吸引力赢得学生的关注。另一方面，新媒体凭借其便捷及时、隐匿虚拟、平等互动和交互多样等特征大大改变了人与人之间的交流方式，这使得大学生更倾向于双向甚至多向的民主自由的交流方式，网络上热传的信息往往更能迅速吸引大学生的注意力，他们更愿意自主地利用新媒体平台辨别、取舍与整合信息。高校理想信念教育者如果不能把握好新媒体这一信息传播媒介，将很难及时更新外界信息，难以保证教育内容有趣生动，难以保证教育进程持续不断，难以保证教育形式生活化和教育成果实践化。（二）开展全新的教育方式难以规避新媒体时代下的风险根据中国互联网络信息中心发布的《第34次全国互联网络发展状况统计报告》显示:截至2014年6月底,我国网...