《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）铜仁市学段低年段单位全称玉屏县平溪街道七里塘小学姓名刘艳教学内容我自豪，我是中国人第1课时教学目标1、通过教学，让学生了解自己的祖国。2、启发学生热爱祖国的情感，立志为中国的富强而努力学习。教学重点培养学生的爱国主义情怀，增强学生的民族自豪感和自信心，让学生感受到作为中国人的光荣与骄傲。教学难点通过学习《我自豪，我是中国人》，激发学生发奋学习、积极向上，树立爱国意识，立志报效祖国。教材分析《我自豪，我是中国人》是本读本中第一讲第2课的内容，本课时引导学生明白作为中国人的光荣与骄傲，激发学生从小热爱祖国，立志为中国的富强而努力学习。学情分析由于读本《我自豪，我是中国人》是低年段教学，学生本身的年纪偏小，在教授的过程中，不能全用理论知识讲解，通过以小见大的故事，让学生感受到作为中国人的光荣与骄傲。教学方法列举法，对比法。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图一、播放音乐，激趣导入播放《国歌》，要求学生一起跟唱。同学们，通过唱《国歌》，你们知道我们的国旗会在哪些重要场合升起吗？你们看见冉冉上升的国旗，会感到作为中国人的骄傲吗？设计意图:以唱《国歌》为切入点，让学生回忆国旗会在哪些重要场合升起，让学生感受到作为中国人的光荣与骄傲。二、情景引入，激发情感导语：播放祖国阅兵式的片段。看天安门广场的大阅兵，相信你一定被这盛大的场面所震撼。此刻的心情如何？和同学们交流一下吧。设计意图:回顾祖国阅兵式的片段，用震撼的场面快速地将学生带入一定的氛围中，让学生了解自己的祖国，更因为自己是中国人而骄傲。过渡语：是啊，我们的军队威风凛凛，我们的武器威力无比，我们的人民团结友爱，我们伟大的祖国繁荣富强！这样的祖国你们热爱吗？学生交流发言。设计意图:通过看，转化成说。激发学生发奋学习、积极向上，树立爱国意识，立志报效祖国。、讲故事，树理想同学们，我们通过看视频，了解了我们伟大的祖国，你们一定有很多话想对祖国说一说，现在我们就来说一说，写一写吧。设计意图：通过学习，让学生表达对祖国的热爱之情，增强热爱祖国的情感。四、课后小结同学们，今天我们学习了《我自豪，我是中国人》，我们不禁由衷的发出感慨，中国，了不起！我骄傲，我是中国人！然而，今天，我们以祖国了不起，明天祖国要以我们为骄傲。希望同学们从现在开始，认真学习，让我们成为祖国将来的骄傲！---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---板书设计我自豪，我是中国人地大物博强国骄傲中国人自豪---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---