新时代高校音乐教育中学生创新能力培养千红摘要：新时代背景下，高校音乐教育中培养学生创新能力，成为重要的研究课题。接受音乐教育能够激发大学生在审美方面的能力，保持愉悦的心情，能够陶冶学生情操，保持积极向上的人生态度，培养学生在音乐方面的创新能力，能够提高学生整体的创新能力，所以当前时代下将创新能力的培养融入音乐教学之中是刻不容缓的。本文主要从新时代高校音乐教育的重要性，当前发展现状，以及培养创新能力方式三个方面写起，希望能够有所帮助。Key：高校;音乐教育;创新能力：G40：A：2096-0905（2020）12-00-02一、新时代高校音乐教育的重要性高校在培养人才的过程中，培养出来的是高素质的人才，他们的专业技能相对扎实，但很多高校对于音乐方面的教育并没有足够的重视，通过多年的研究分析发现，音乐教育在学生的成长过程中，有利于提高学生的个人素质，在当前时代下，音乐教育能够提高学生的爱国情感，提高学生的综合素质，让学生在德智体方面全面发展，不断提高学生的创造力。[1]---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（一）激发学生想象力，开拓创新性思维。我们人类的大脑结构中，右脑负责的主要工作是对抽象思维方面的处理，同时也能够产生创新思维。（二）加强学生之间的合作，培养团队意识。随着时代的发展，合作共赢已经成了时代发展的趋势。（三）维护学生心理健康。音乐具有极为重要的作用，能够放松我们的心情，为我们的生活添加樂趣，它属于一种精神产品，让我们在高压环境下减少压力。在日常生活中，听音乐能够舒缓我们的心情，让我们的情感发生一定的变化，处于一种快乐的状态，让我们的心情更加的稳定。二、音乐教育创新能力培养现状目前，我国高校在音乐教育方面已经取得了一些成就，但是在培养学生创作方面依然存在一些弊端，以下是关于弊端的简要分析。（一）音乐课程缺乏创新。在高校的课程设置中，有些音乐课脱离了音乐本身的特点，例如在一些高校的音乐课堂中，老师只是采用传统的教学方式给学生放音乐，讲述音乐的发展历程，在不同时期的特点，仅仅是停留在理论的层面，没有深入发掘音乐课程的灵魂点。音乐课程缺乏创新，由此导致学生对于这门课程没有兴趣，甚至有的学生只是应付学分，并不能在学习音乐的过程中陶冶情操，反而是禁锢了学生的思想，不能起到创新的作用，降低学生的创造力。[2]（二）传承与创新混淆。当今时代，任何事物都讲求创新精神，但是创新是在传承的前提下进行的。在音乐方面培养学生的创造力，首先就要把握音乐传承与创新的关系，在进行创新性培养的过程中，不能减少对传统音乐基础知识和技能的培养。但是根据研究发现，当前高校音乐教育的过程中，只讲求音乐的创新，忽略了音乐的传承，这样的做法是错误的，在创新的过程中，要对传统音乐进行传承取其精华去其糟粕，让学生通过特殊的途径去获取知识，增强学生学习的独立性。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（三）综合性问题。当前高校音乐教育在创新方面存在很多问题，学生方面的主要问题就是缺乏创新的精神，学生与学生之间没有竞争意识。同时，学校在音乐教育方面，只是停留在形式层面，没有把学校的发展目标与学生的学习目标结合。运用多媒体的方式不恰当也是突出问题，没有给学生与老师充分交流的机会，同时限制了学生的思维。在音乐课程进行创新性教育，要根据当前时代学生的个性与特点，知识与水平等综合因素考虑，并且要回归到音乐这门学科自身的因素来进行创新。[3]三、培养学生在音乐教育方面创新能力的方式（一）通过音乐实践，提高学生创新意识高校在对学生进行音乐教育的过程中，要把教育的内容与教育的目的不断地结合，让学生明白音乐对于自己发展的重要性。要让学生明白音乐的课程设置中并不是独立的课程，而是与其他课程相联系，要通过音乐实践的方式来不断地提高学生的创新意识。音乐这门学科具有强烈的情感性与形象性，用审美感受来进行音乐教育是十分有利于学生学习的，音乐充满着无限的想象，学生在欣赏音乐的过程中，能够在心中利用想象力来...