新时代幼儿教育市场发展前景展望党的十九大报告中提出了“中国特色社会主义进入新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾〞。幼儿教育发展不平衡、不充分，充分反映在我国在幼儿教育市场方面供求关系的巨大变化，人们育儿行为和观念的巨大变化。本研究旨在采用需求取向视角对未来幼儿教育市场的发展做出展望。一、幼儿教育市场现状（一）市场供应分析1.幼儿教育机构教育质量参差不齐目前所有的幼儿教育机构都面临教学质量问题，各个机构的教学体系不完整。着重教学内容和教学课程的开发，不考虑教学策略，缺乏科学性。同时，在教学评价环节上没有明确的方案，毕竟幼儿通过课程学到了什么无从知晓。上述问题在不同的幼儿教育机构中表现的程度略有不同，表现为幼儿教育机构教育质量的参差不齐。2.幼儿教育培训理论体系缺乏，课程安排随便性较大多数幼儿园和幼儿教育机构都运用别致的词来吸引家长的眼球。幼儿教育机构在课程设置上多数突出的是吸引力，对主要的教学目标举行商业化包装。有的幼儿教育机构突出国际化特色，实质上就是外语教育；有的幼儿教育机构突出过渡性，实质就是提前教授小学课程；更有甚者直接借鉴其他机构的课程，教学内容体系缺乏，课堂教学---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---特别随便。3.幼儿教育机构教育工实操技能弱目前我国幼儿教育机构的工学位层次普遍较低，学习经历中对于实操技能的训练较少。在发达国家，幼儿教育机构的工需要有规定时数的实操技能训练，才能取得从业资格。我国某些幼儿教育机构教育工甚至不是幼教相关专业毕业生，经过短期的培训，就成为了幼儿教育机构从业者。4.幼儿教育机构的商业化运作大多数幼儿教育机构的运行模式都是商业化模式，其目标首先是追求商业利润的最大化，其次才是教学质量的最优化。同时，这样的模式导致机构在生源选择上的无原则化，只要家长交学费，任何的孩子都可以参与到课程中来。然而，这些课程是够对孩子是否有教育意义不在考虑的范围内。在师资结构上，从利益的角度出发，一般机构在师资选择并没有严格要求，导致教学质量有时得不到保证。（二）市场需求分析1.家长需求（1）家长对幼儿教育的期待事实上，家长对幼儿教育的作用是抱有很大希望的。除了知识和技能的获取之外，很对家长希望通过加入这些课程让孩子学会体验生活，塑造良好的情感、态度和价值观。每一位家长都希望自己的孩子能够生活的开心。（2）家长对幼儿教育机构的选择学习环境，师资队伍，教学内容，收费价格等成为了家长选择幼儿教育机构的主要影响因素。其中家长最为关心的还是学习环境，这其中包括了场地大小、硬件设施、教学用具、安全设备等---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---对于师资队伍，家长的主要体验来源于试听和机构的宣传至于教学内容，家长主要关心是否是主流课程，是否有国际化元素等。收费价格也是其中主要影响因素，家长普遍会衡量收费价格和家庭收入是否匹配，由此来做出理性的选择。2.人才需求21世纪以来，我国幼儿教师事业获得了长足发展，各类幼儿教育机构数量不断增加，幼儿教育市场发展急速。国家全面二孩政策的公布，幼儿数量井喷，幼儿教育资源浮现供不应求。幼儿教师供应和配套机制不够健全，幼儿教师队伍总量缺乏。而幼儿教育市场不断壮大，需要有更多的人才投入幼儿教育工作中。质量上，社会对幼儿教师的需求在增加，对幼儿教师的教学水平也有新的要求，需要幼儿教育工具备良好的教师素养和实操技能。二、幼儿教育市场特点（一）优势分析1.国家社会重视程度不断提高，幼儿教育市场体系不断完善。近年来国家不断出台学前教育相关政策，相关法律法规也不断完善。2022年《教育部等四部门关于实施第三期学前教育行动计划的看法》对“十三五〞学前教育改革发展做出了全面部署，提出了“十三五〞学前教育发展的总体目标：到2022年，根本建成广覆盖、保根本、有质量的学前教育公共服务体系。在国家支持，政策推动的大环境下，幼儿教育市场的光明前景毋庸置疑，而随着幼儿教育...