探究中国与"一带一路"国家的高等教育合作：区域的视角为了顺应世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的潮流，维护区域安全与中国安全，实现中华民族复兴的目标，2013年，国家主席习近平先后提出共建"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的重大倡议。目前已有70多个国家和国际组织积极参与，30多个国家与中方签署了共建"一带一路"合作协议;中国发起成立的亚投行正式运营，丝路基金、中国一欧亚经济合作基金等顺利组建;同"一带一路〃沿线17个国家共同建设了46个境外合作区;中国同"一带一路"参与国双边贸易额突破1万亿美元。在教育上，教育部发布《推进共建’'一带一路"教育行动》，提出建立"一带一路"教育共同体，重点实施"丝绸之路"留学、合作办学、师资培训、人才联合培养与教育援助计划，推进政策、渠道、语言、民心与学历的相通与互认,发挥教育在共建"一带一路"中的基础性和先导性作用。2014年，"一带一路"沿线国家来华留学生共171580人，占当年中国留学生总数（38万）的45%。中国赴"一带一路"沿线国家国留学人数约5万人（2013年），占当年出国留学生总数（41万人）的12%。在教育部首批的23个区域研究培育基地中，涉及"一带一路"的区域研究基地有8个（其中阿拉伯研究中心3个）。’'一带一路"沿线国家的官方语言有40余种，而中国高校教授的仅有20种。中国在"一带一路"沿线国家合作举办了123间孔子学院和50间孔子课堂，分别占全球孔子学院与课堂总数的24.6%和0.05%,涉及国家47个。"一带一路"沿线国家在中国的合作办学项目和机构有200个，占全国项目总数的近1/10,涉及国家8个，占"一带一路"国家总数的12%。中国在"一带一路"国家合作办学的机构有厦门大学马来西亚分校、老挝苏州大学、云南财经大学曼谷商学院3所，合作办学项目有90多个，涉及14个国家和地区。区域化或区域一体化已经成为国际政治经济的重要现象，欧盟、亚太经合组织与东盟、北美自由贸易区等地区集团显示了一个地区构成的世界。区域主义，可以帮助减少贸易障碍，实现贸易自由化，促进国家和区域经济发展;通过提高区域冲突管理能力和军事能力解决社会安全、国家安全和环境安全等问题。因此，在"一带一路"沿线，欧盟、东盟、南亚、阿盟、非洲联盟等区域联盟相继建立，形成既一体又开放的政治经济联盟。"一带一路"教育共同体的建设是一个多层次的教育合作体系的构建。它涉及中国与"一带一路"国家高等教育的区域合作、多边合作、双边合作以及院校合作，其中，区域合作是中高等教育合作，例如中国与东盟、阿盟、独联体、南亚等区域在高等教育政策、论坛、大学联盟以及人员、教育和科研等方面开展的交流合作。一、中国与东盟的高等教育合作:较为全j东盟涵盖整个东南亚地区，位于中国的南面，连接三大洲（亚洲、非洲、大洋洲），处在两大洋"十字路口"的位置，包括中南半岛上的老挝、柬埔寨、缅甸、泰国、越南、马来西亚六国及太平洋上的新加坡、文莱、菲律宾、印度尼西亚四国。1991年，中国同东盟建立对话关系，开启了中国与东盟关系的历史进程双方签署了全面经济合作框架协议，每年举办"中国一东盟博览会"。2010年，共建中国一东盟自由贸易区。2013年，中国和东盟的货物贸易额之和达到"-+H-rp-路"建设的重要合作视角，是指中国与"•-H4-rp•路"沿线各区域进行66756亿美元，占世界货物贸易总额的17.7%,成为了世界人口最多、发展中国家间最大的自由贸易区，堪称区域合作和南南合作的典范。2013年东盟高等教育毛入学率为32%,接近世界平均水平(32.83%)。其中，毛入学率最高的是新加坡(70%),最低的是缅甸(13%)20世纪90年代以来，中国与东盟各国加强了在教育领域的合作与交流，先后成立了东盟大学联盟(1995)、亚太大学联盟(1995)、中国一东盟教育交流周(2008)和中国一东盟中心(2011)，组建了"中国一东盟教育合作委员会"，开通了中国东盟教育信息网，设立了中国一东盟共同奖学金、"大学校长论坛"和M教育成果展"，推动了多边及双边高等教育全方位、多领域、高层次的交流与合作。2013年，东盟出国留学生约22.7万人，来华留学生约6.9万人。从国别来看，来华留学生人数居于前三位的生源国分别为泰国(21296人)、印度尼西亚...