最新习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本教学设计174

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市(州)铜仁市学段小学低年级单位全称玉屏侗族自治县印山民姓名罗英教学内容《我和我的同学》第1课时教学目标1.知识与技能:学会和同学平等相处、互相帮助,能正确处理同学之间的矛盾,懂得同学之间要建立真正的友谊。2.过程与方法:能用自己的方式表达情感。3.情感态度价值观:学会设身处地为他人着想,学会宽容和理解别人。教学重点与同学平等相处,会处理矛盾。教学难点学会宽容、信任建立真正的友谊。教材分析《我和我的同学》主要反映的是学校生活中同学之间的关系。这是一个进行团队教育的主题内容。本课程始终洋溢着一学情分析小学三年级是学生的集体意识和自己在集体中的角色意识形成和巩固的重要阶段。由于学生的年龄比较小,他们往往不能正确处理同学之间的矛盾,常使矛盾激化,久而久之会形成教学方法以多种活动形式,引导学生通过评论、表演、感受的方式,学会设身处地为他人着想,学会宽容和理解信任别人。教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---一、歌曲导入引出课题导语:同学们请听一首歌,谁能猜得出歌名!《我和我的祖国》建设我们亲爱的祖国需要在座的我和我的什么共同努力?《我和我的同学》对,今天,老师带领大家一块学习《我和我的同学》。出示任务:同学们朝夕相处三年来,有玩嗨皮的情景,还有闹翻了的时候,我请大家来当评论员。观察教材的插图,进行评论。出示课件,同学们,你们是班级中的评论员,具有火眼金睛,具有伶牙俐齿,请发表见解。小结:通过七嘴八舌的评论,得知那些事都不是事,但仍有些同学处理不好,引发矛盾。二、引发矛盾,学会解决导语:这幅图上画的,你们都可能曾经经历过?出示任务:1、学生表演,大家评评理。2、分组讨论,他们的矛盾是什么原因造成的?这样的事情不解决会对他们有什么影响?3、怎样处理表较好?4、现场角色表演处理的办法。---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---板书设计《我和我的同学》心中为别人着想,是最高尚的人!对待朋友要宽容。对朋友要充满信任。---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---

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