《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）六盘水市学段小学低段单位全称六枝特区新窑镇樊家田小学姓名陈俊教学内容美丽中国是我家第一课时教学目标知识与技能：1.知道国家名称，了解我国国旗、国歌、国徽，知道这些标志代表中国。树立“我是一名中国人”的自豪感。2.初步掌握搜集、整理和运用信息的能力，学会清楚的表达自己的见解和情感。3.感受祖国辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国山河的壮丽，树立建设和守护美丽家园的意识。过程与方法：通过认知标志、小组合作讨论，让学生感受中国的美教学重点知道国家名称，了解我国国旗、国歌、国徽，感受祖国的辽阔美丽，确立“我是一名中国人”的身份感。教学难点感受祖国辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国山河的壮丽，树立建设和守护美丽家园的意识。教材分析本课教材是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学低年级）第一讲《我爱你中国》的第一课《美丽中国我的家》，这一讲共有两课，本课是本册的重点，让学生明白自己是中国人以及对中国的基本认知，感知祖国的辽阔美丽，也是其他课的基础。学情分析三年级学生在之前学习《道德与法治》二年级上册第三课“欢欢喜喜庆国庆”中已经了解国旗、国歌、国徽是国家的象征，有了初步的国家意识和爱国情感，但缺乏深刻的认识。通过本课的学习，加深学生的爱国情感，引导学生建设和守护美丽中国。教学方法引导法，讲解法，讨论法教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图一.阅读第一段二.提问阶段师：祖国的生日是哪一天？她的名字叫什么?她的全称是什么？生：今天10月1日；中国；中华人民共和国。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---师：你对中国的感受是什么？学生自由描述一、出示国旗国徽教师介绍;国旗、国徽是国家的象征和标志。我国的国旗是五星红旗，国旗上的五颗五角星及其相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结。我国的国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮，分别代表了农民和工人。二、播放中华人民共和国国歌全体师生起立共唱国歌师：介绍歌曲：这首歌曲是2019年10月1日，中华人民共和国成立70周年庆典的现场演唱以及当天全国人民一起为祖国庆生并祝愿祖国繁荣富强。因为我们都有一个共同的身份，我们有一个共同的家是中国，我们都是中国人且深爱我们的祖国。师：引用习近平总书记的话：爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人的立德之源、立身之本。（设计意图：用优美舒缓的旋律吸引学生注意力，营造课堂氛围，激发学生的学习兴趣，也为学生从情感基调上奠定一个良好的情感基础。）二、课后巩固提问：你知道国旗、国徽、国歌背后的涵义吗？活动一、（1）国旗、国徽、国歌我尊重、我爱护1.我是小小观察员：生活中有哪些地方有国旗、国徽，什么时候唱国歌？预设：天安门广场前、升旗时、政府门前等都可以看到国旗；身份证上、钱币上、政府门口回看到国徽，升旗时要唱国歌等等教师补充：杨利伟搭乘神舟五号，让五星红旗在太空升起，联合国大厦前五星红旗随风飘扬。国旗升起的地方都代表国家主权和国家地位，升国旗时唱国歌表达了我国人民时刻不忘使命与重任的爱国之情。（设计意图：让学生把课堂和生活联系起来。培养学生的观察能力，把对象征国家的标志熟记于心，让爱国情感在无声中植入学生的内心，做生活中的有心人。）我是小小思辨家：辩一辩、演一演，遇到这些情况该怎么做？①马上升国旗了，国歌已响，我还没到队伍里，怎么办？②活动结束后，面对丢失在地上的红旗怎么办？学生展示。活动二：交流分享，共建美丽中国1.“美丽中国”介绍会：课前搜集资料，从国土辽阔、物产丰富、山河壮丽、勤劳的建设者等方面来介绍我眼里的“美丽中国”。（设计意图：通过开展介绍会的方式，扩大了学生的知识视野，丰富了学生的只是储备。把学生对中国的感性认知与具体的生活画面结合起来，让学生对美丽中国的喜爱之情变得立体起来。）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2.个性展示，歌颂美丽中国我是小小表演家：...