新时代工业环境下汽车机械行业教育教学改革陈梅林+曾广根摘要：目前，我国高职院校汽车机械行业教育中存在课堂讲授内容滞后、教学安排及方法不实用等问题，导致多数毕业生在步入社会后难以适应工作任务。因此，在新时代教学改革步伐下，改变汽车机械行业教育教学理念，逐步提高学生在汽车机械专业方面的理论水平和实践能力，让学生在工作后有更好的发展前景已迫在眉睫。Key：新时代；职业教育创新教学；以赛促教；汽车机械专业引言最近几年来，随着教育教学改革的深入发展，不仅带动了我国汽车机械行业的迅速发展，而且汽车行业对汽车专业人才的需求更加迫切，各方面的要求也在不断提高。中高职院校作为汽车机械行业的人才教育培养基地，如何教育好大多数学生成为优秀的汽车机械行业人才，发展汽车机械技术更好地为社会需求提供服务，已成为当下汽车机械行业教育教学中的主要任务。一、汽车机械行业职业教育教学中存在的问题当前汽车机械行业教育教学改革中存在诸多问题。重点体现在以下几方面：首先，汽车机械行业教育的理论与实践之间的联系缺乏。汽车机械行业教育教学---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---是注重理论与实践相结合的教学，但是学生们在课堂学习过程中难以将理论与实践相结合运用。其次，汽车机械行业教学的内容未表现出汽车机械专业的相关特色。当前，汽车机械行业教育课程教学内容与其他院校“汽车机械基础”课程内容有较多相似之处，重点表现在理论和知识的整体性和系统性，缺少汽车相关机械知识在车辆工程中的具体应用，不能很好地体现汽车机械专业的特色。最后，对学生的考核不够全面。目前，对学生知识的检验仍然是以“量”作为评价，仅仅检验知识的熟悉程度，不能体现学生运用所学知识解决问题的能力。二、新时代工业环境下汽车机械行业教育教学改革第一，汽车机械行业职业教育的创新教学课程安排。对汽车机械行业职业教育的创新教学课程安排，应当从以下两个方面进行。一方面，汽车机械行业教育的创新教学课程安排，应该注重学生的“实践操作能力的培养”，应以提升课程专业性、开放性、实用性为目标。根据用人单位的岗位工作需求、学生具体情况和学校教学目标等各方面情况，重新构造整合汽车专业课程的知识框架，确定汽车机械专业创新教学的教学目标和课程改革内容。同时应该注重学生发现问题、思考问题、解决问题的能力培养。另一方面，在汽车专业课程的安排上，学校应该根据学生实际学习情况和课程内容的特点，让专业课老师和机械基础课的老师相互沟通配合一起改进教学方案、确定教学目标，合力推进教学方案实施，负责实训基地设备更新。另外课程安排应该使专业理论知识和实际操作相结合，老师在安排课程时应该让理论和实践占用课时一致，把教室搬進实训室，就是上完一节理论紧接着就上这节课的实践课，这样，首先，实际操作有理论作为支撑，能让学生比较快入手。同时对于学习能力强的学生可以通过实际操作加深对理论的理解，对于学习能力较差的学生能通过实际操作起到一个对理论知识复习的作用。老师也必须提升自身能力丰富教学内容，完善汽车专业资料，了解汽车新技术，课程安排时适当使用多元化的教学方案，采用---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---多媒体教学的教学模式，提升学生专业知识学习和实际操作能力，把学生培养成符合新时代工业环境下企业所需求的人才。汽车机械行业职业教育的创新教学课程实施。根据工学结合的汽车专业教学原则，以学生为本，培养学生能力为目的，确定汽车机械行业创新教学的具体实施方案。在平时教学时，应用多媒体PPT教学、多演示实物还有使用网络进行教学。“以赛促学，以赛促教，以赛促建”，通过组织和参加职业技能竞赛，调动学生学习积极性，同时能提升学生的专业能力。将教室搬进实训室，有助于提升学生专业理论知识和实际操作能力。具体采用的组织形式有：其一，汽车机械专业课外与课内相结合。利用网络上收集的一些汽车维修实例和或者将实训场地教学车辆设置出故障，作为教学讨论课题，将学生分组，一个小组人数控制在十...