《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）黔南州学段小学单位全称平塘县克度第二小学姓名周俊教学内容中国梦我的梦第1课时教学目标1.通过学习，学生能认识到什么是中国梦。2.通过学习，学生能够了解到中国梦的意义。3.培养学生热爱祖国的情感。引导学生从小立志向、有梦想、热爱党、热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着，做一名向上向善的好少年。教学重点认识到中国梦的含义以及中国梦的意义，激发学生的爱国情感。教学难点培养学生热爱祖国的情感。引导学生从小立志向、有梦想、热爱党、热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着，做一名向上向善的好少年。教材分析本课时的立意是在课堂教学中培养学生的爱国情操。紧紧抓住“中国梦”这个主题，对学生进行思想信念教育，引导广大少年学生将个人梦想和“中国梦”结合起来，以更加奋发有为、昂扬向上的精神风貌，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。学情分析六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。在“中国梦我的梦”这一教学过程中，六年级学生可以准确表达自己的观点和感受，所以可以很好的引导学生从小立志向、有梦想、热爱党、热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着，激发学生热爱祖国的情感。教学方法讲授法、讨论法、多媒体教学法---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图一、谈话导入1.同学们，你们有梦想吗？你们的梦想是什么呢？不仅我们每个人都有梦想，我们的国家也有梦想，你们知道我们国家的梦想是什么吗？今天，让我们一起去认识我们国家的梦想吧。2.板书课题（中国梦我的梦）。二、新课学习1.了解中国梦（国家富强、民族振兴、人民幸福）。2.中国梦的产生背景及意义（1）了解中国梦提出的背景。（2）图片展示中国从古至今在航天、军事、人民生活水平等方面发生变化。A.学生交流讨论：中国发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化呢？B.全班交流汇报。C.师小结（中国梦提出的背景）。（3）中国梦的意义A.学生交流讨论：中国梦的意义是什么？B.全班交流汇报。C.师小结（A.对个人的意义B.对民族和国家的意义）。三、情感升华1.与国同梦，畅谈梦想（1）交流讨论：为实现中国梦，你会怎么做呢？（2）师小结：国家的前途，民族的命运，人民的幸福，注定是广大少年必须和必将承担的时代重任，所以我们要将个人梦想融入到国家梦想之中，为实现中国梦增添强大青春能量。2.齐唱歌曲“我也有个中国梦”同学们齐唱“我也有个中国梦”，用清新明朗的童声唱出平凡普通的梦想——国富家强。四、课堂小结面对伟大的时代召唤，我们广大少年理当志存高远，永远谨记民族复兴的伟大使命，勇敢肩负起时代赋予的历史责任，牢牢把握人生航向，把自身的前途命运同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，把个人梦想融入全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的宏伟事业中，以国家富强、人民幸福为己任，努力在实现中华民族伟大复兴中国梦的生动实践中放飞个人梦想，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---板书设计中国梦我的梦融入个人梦想国家梦想---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---